深耕计算课堂，探究算理之美——记三年级数学《整十、整百数除以一位数的口算和估算》公开课教研活动
发布日期：2026-11-12 浏览次数：1 文章作者：王锁柱
为扎实推进小学数学课堂教学研究，聚焦计算课堂算理建构，切实提升学生数感，11月12日，一六八学校数学教研组开展三年级数学公开课教研活动，由李晓静老师执教《整十、整百数除以一位数的口算和估算》一课，教研组教师共同参与听课研讨。
课堂上，李老师立足苏教版教材编排特点，以旧知复习自然导入新课，借助挂灯笼的生活化情境引出探究问题。教学中，她善用直观方块模型，从计数单位的角度带领学生拆解口算逻辑，引导学生理解“几个百、几个十平均分”的本质。针对教学难点，李老师重点引导学生辨析：当百位上的数不够分时，就要转化为几十个十再进行均分，让学生跳出单纯机械背口诀、末尾添0的浅层算法，真正做到明理懂法。
在估算板块，李老师结合社区分发电影票的真实问题，引导学生感受估算在生活中的价值，学会用估算快速推理判断，培养学生的数学应用意识。课堂层层递进，通过对比练习，鼓励学生自主观察、归纳口算规律，充分尊重学生的思考与表达，将数感培养落到实处。
课后，听课教师围绕本节课展开交流研讨。大家一致认为，本节课逻辑清晰，重难点突出，真正做到了重算理、明算法、悟估算，为三年级计算类课堂教学提供了良好的示范。同时也提出优化建议：课堂可多关注学困生对算理的口头表达，增设易错题对比练习，进一步夯实课堂成效。
此次教研活动，为数学教师搭建了互学互研的交流平台。我校数学教研组也将继续深耕课堂，立足学生思维发展，在常态课中落实核心素养，不断提升课堂教学质量。
文：王锁柱
图：陶雪纯
