聚焦课例促思辨，聚力教研共成长 ——记合肥一六八新店花园学校小学数学组公开展示课

为落实新课标理念，聚焦数与代数领域概念教学，2026年10月22日，合肥一六八新店花园学校小学数学组如期开展教研活动，本次活动主题是陈浩浩老师的公开展示课，课题为苏教版四年级上册《乘法和除法的意义》，数学组全体老师参与听课研讨。

为呈现高质量课堂，在正式展示之前，陈老师在四年级备课组的集体助力下，先后开展4次磨课。从教学目标定位、情境素材选取、课堂活动设计，到问题链的搭建、练习的分层设置，备课组老师们共同研讨，针对每一个教学环节反复推敲，不断优化教学设计，聚焦如何帮助学生抽象概括数学概念，发展推理意识，为本节公开课的顺利开展筑牢基础。

课堂上，陈老师以大课间跳绳情境导入新课，引导学生从现实情境中提取数学信息，提出数学问题。教学中，立足学生已有认知，由几个相同加数相加引出乘法的意义，明确乘法是求几个相同加数和的简便运算。再通过改编实际问题，将乘法条件与问题互换，自然生成除法问题，依托算式对比，引导学生自主探究、同桌交流，抽象概括除法的意义，感悟除法是乘法的逆运算，梳理乘除法各部分之间的内在关系。

整节课层层递进，由具体情境走向抽象运算，重视让学生说理表达，落实推理意识的培养。练习环节设置问题解答、题目改编、验算推理等多层次任务，巩固新知，实现学以致用。

课后研讨环节，听课老师们围绕本节课展开交流。大家充分肯定本课，教学主线清晰，重难点把握到位，情境贴合学生生活，重视学生思维外显。同时，老师们也从知识体系建构、易混点辨析等方面给出研讨建议，大家各抒己见，在思维碰撞中厘清概念教学的实施路径。

研无止境，笃行致远。本次公开课教研活动，既是青年教师的一次历练成长，也是备课组集体智慧的体现。接下来，数学教研组将继续立足课堂，深耕教研，以研促教，不断优化课堂教学，助力学生数学核心素养落地生根。学校也将继续以公开课为抓手，推动教师专业成长，助力学生核心素养全面发展。

图：何红    

文：谷菲菲