坚守育人初心 践行师德担当——记合肥一六八新店花园学校教育集团“师德榜样在身边”之傅伟老师

编者按：为深入贯彻习近平总书记关于师德师风的重要论述，大力弘扬“教育家精神”，落实“师德师风第一标准”的建设要求，引领我校教师坚定理想信念，践行合肥一六八新店花园学校教育集团“为学生幸福人生奠基，为中华民族伟大复兴育才”的办学理念，学校经过投票选举与公示，张占涛、李莹等12名老师的教育事迹脱颖而出。

现选登部分师德榜样的优秀事迹，展现他们在三尺讲台之上躬耕不辍、启智润心的育人担当，在教育路上言为士则、行为世范的高尚风范以及用爱心浇灌成长、用坚守诠释初心的教育情怀。让我们循着榜样足迹，汲取奋进力量，共同营造崇尚师德、学习榜样、争当先进的浓厚氛围。

今天我们分享傅伟老师的优秀事迹，让我们一起走进他的故事——

傅伟，中共党员，从事教育13年，现任合肥一六八新店花园学校八(4)班班主任，已在班主任岗位上默默耕耘了8个春秋。他凭借着对教育事业的无限热忱、对学生的无私关爱以及出色的班级管理能力，赢得了学生的爱戴、家长的信任和同事领导的赞誉。现将我的师德践行情况汇报如下：

一、严爱相济，做班级管理的领航员：打造和谐奋进班集体

担任班主任岗位上，坚持“以人为本，民主管理”的理念。注重培养学生社会主义核心价值观，班主任是班级的“主心骨”，既要用爱心温暖学生，也要用规矩引领学生。他带领全班同学共同制定班规班纪，从课堂纪律、作业提交到卫生值日、课间活动，都做到有章可循、有据可依。与学生共同设计班旗、班徽、确定班歌，打造属于班级独有的班级文化，共同制定一套全面细致、切实可行的班级规章制度，涵盖学习、纪律、卫生等各个方面，明确赏罚分明的具体措施，培养良好的学习习惯，班风优良，成绩优异，多次荣获校级和优班级、文明班级等荣誉称号。

二、以爱育心，做学生成长的守护者：打造团结互助的学习共同体

初中阶段是学生世界观、人生观形成的关键时期，也是他们最需要关怀与引导的阶段。他始终坚信，教育的本质是爱与陪伴。为此组织学生积极参加学校、区市级活动比赛，班级先后连续荣获校级广播操、拔河比赛、黑板报、运动会、足球、篮球联赛、元旦文艺汇演一等奖。同时积极组织学生参加区市组织的暑假读一本好书、阅读演讲比赛、象棋、足球比赛活动并取得佳绩。利用课外活动、体育课等时间开展每月集体生日、厨艺大赛、集体表彰、集体团建等活动，关注身心健康，切实减轻孩子们的学业负担，释放学习压力，挖掘学生潜能，让学生个性得到充分发展。在家庭生活中，帮助同学树立勤劳肯干的态度，把做家务当成锤炼品格、感恩父母的必修课，用一双小手撑起家庭的“小责任”，成为邻里口中懂事贴心的好孩子。

三、以爱领航，以行践德：实践引领，促进学生全面发展

他积极组织学生参加社会公益实践活动，与站北社区、六益社工深入合作参与社区组织探望孤寡老人公益活动，暑期社区留守儿童课业陪伴、开展植树活动、地铁站志愿服务、五一劳动节、走进污水处理厂等社区公益活动，带领全班同学走进中国科技大学，参与科技开放周活动，感受科技带来的魅力，带领全班同学走进大蜀山烈士陵园，缅怀革命先烈，铭记历史！

社会实践是学生走出课堂、接触社会的重要途径，更是培育责任意识与实践能力的生动课堂。在实践活动中，学生以饱满的热情、认真的态度投入其中，用实际行动诠释了新时代青少年的担当与风采。此次社会实践活动，学生不仅锻炼了自己的实践能力、协作能力，更在心中种下了服务社会、关爱他人的种子。他的积极表现得到了实践单位与师生的一致好评，是同学们学习的榜样。相信在未来的日子里，他会继续怀揣这份热忱，在社会实践的道路上稳步前行，书写更多精彩的青春篇章。

四、家校同心筑桥梁：携手共进，为学生成长保驾护航

他始终与家长、学科老师保持着密切的联系，通过多种方式与家长、学科老师沟通交流，做好班级科任老师的后勤保障与配合工作，共同关注学生的成长。定期召开家长会，利用电话、微信等方式与家长保持日常沟通。及时向家长反馈学生在学校的学习、生活情况，让家长能够随时了解孩子的动态。

他还会利用寒暑假开展暑期家访，关注孩子假期生活。对于学生出现的问题，傅老师会第一时间与家长取得联系，共同商讨解决方案，共同帮助学生解决问题。同时认真倾听家长的意见和建议，与家长共同探讨教育孩子的方法和策略，形成家校教育的合力。开设百家课堂活动，让家长走进班级，走进课堂，让学校与家庭携手同行、彼此赋能的旅程，这不仅是一次新奇的课堂体验，更是一次家校同心、共促成长的温暖约定。

五、深耕教研：投身教学研究，引领专业成长

深耕体育教学一线，始终以“健康第一”为指导思想，创新融合趣味运动与专项技能训练，打造活力高效的体育课堂。专注校园体育赛事组织与课余训练，牵头组建校足球队、田径队，带领学生斩获市中小学足球联赛第四名、区级第一名、区田径运动会团体总分前二等佳绩。

在班主任工作中，他积极参与班主任培训与活动，不断钻研班级管理方法，在班级管理中实践探索的班会典型案例成功发表安徽省教育厅主管的《初中生必读》刊物上，激起更多读者的共鸣，通过师徒结队帮助青年教师提升班级管理水平，尽快适应班主任角色，参加学校以及集团组织的德育交流学习活动，分享班级管理的方法、心得，为学校班主任队伍建设做出了重要贡献。

六、以梦为马，做学生的“引路人”，以爱为桥，打造和谐亲子关系的“暖心人”。

通过写给未来自己的一封信活动，七年级入学第一天让学生写一封给三年后自己的一封信，九年级下学期开学第一次主题班会打开七年级写给自己的信，思考是否完成了当初制定的目标，能否回答当时自己提出的问题，然后再写一封信给未来的自己，憧憬未来，职业规划，鼓励自己。

将孩子写的信件密封保存，孩子毕业后如果在以后的生活学习上遇到困惑可以再回到学校找到老师打开这封信，找到当初追求的初心是什么？给予自己一些人生思考的价值与方向。开展“念念家书”活动，孩子父母给孩子写一封家书，利用晚自习时间每天读两封封信，让孩子在最后的中考冲刺能够感受到来自父母的关爱，代替父母给予孩子一个大大的拥抱，从心灵深处给予孩子鼓励。信件后期与孩子写的信一起保存，随着时间的推移，孩子毕业后如果想取回再给孩子看看，增进亲子关系，存留一份珍贵的记忆。通过个人叙述体验，重构过去、感知现在、期待未来，以唤起内在改变，从而达到心灵自愈，给奋斗的青春留下一笔宝贵的精神财富。父母写给孩子一封信活动，缓和了亲子矛盾，增加亲子之间的沟通。

七、以身作则，做师德师风的传承者：辛勤耕耘，收获累累硕果

一分耕耘，一分收获。所带班级取得了优异的成绩，赢得了众多荣誉。在学校开展的各项活动中，他带领班级学生积极参与，表现出色，多次获得“优秀班级”“文明班级”团体一等奖等荣誉称号。班级学生多人多次荣获区市省级比赛奖项、三好学生、优秀班干部等荣誉称号，2024年班级先后荣获新站区和合肥市五四红旗团支部荣誉称号。

“学生的成长，就是我最大的勋章。教育不是灌输，而是点燃火焰。”从教多年，傅老师始终坚守在育人一线，用自己的言行诠释着师德的内涵。他深知，教育工作没有惊天动地的壮举，只有日复一日的坚守。但他愿做一名平凡的园丁，用汗水浇灌每一朵鲜花，用爱心守护每一段青春。