深耕课堂研教法，以研赋能共提升——合肥一六八新店花园学校陶冲湖校区开展《用乘法口诀求商》公开课活动

为优化课堂教学结构、夯实教师教学功底、助力青年教师专业成长，合肥一六八新店花园学校陶冲湖校区于2026年10月15日顺利开展二年级《用乘法口诀求商》公开课教研活动。一至四年级数学教师参与听课观摩与集中研讨，在互评互学、深耕细研中凝聚教学共识，提升课堂教学质效。

本次公开课由教师张晓静执教，聚焦二年级数学核心计算知识点。课堂教学中，张晓静紧扣新课标要求，贴合低年级学生认知特点，精准把握教材重难点，科学搭建教学框架。课程紧密关联乘法与除法的知识体系，将抽象的求商算理转化为生活化、具象化的教学内容，通过趣味导入、师生互动、分层练习等多元教学方式，引导学生熟练掌握利用乘法口诀求商的解题方法。整节课教学思路清晰、环节衔接流畅、课堂氛围活跃，充分凸显了学生的主体地位，有效落实基础知识教学与数学素养培育，展现出良好的课堂把控能力与教学设计能力，为全体教师呈现了一堂高质量的示范公开课。

公开课结束后，数学教研组即刻开展课后研讨活动。首先，张晓静围绕本节课的教学目标、学情分析、环节设计与课堂落地效果梳理了整体教学思路，详细讲解了重难点的突破方法，又诚恳剖析课堂存在的不足，明确了后续优化改进的方向，为本次精准教研奠定了扎实基础。

随后，各年级组教师逐一交流点评。大家充分肯定了本节课的诸多亮点：教学设计贴合学情、知识逻辑清晰、课堂互动充分，能够有效调动学生的学习积极性，高效达成课堂教学目标。同时，各位教师立足自身教学实际，从习题优化设计、课堂生成应对、分层教学落实、学情精准把控等多个维度提出了针对性改进建议，真正实现了以研促教、共同提升的教研目标。

研讨过程中，教师邢志乾立足教材整体编排体系，深度解读本课的学段定位、知识价值与育人意义，系统梳理了小学低段乘除法知识的内在逻辑，明确了本节课在整个计算教学体系中的衔接作用，帮助全体教师进一步吃透教材、理清教学脉络、精准把握教学方向。

数学教研组长周婵君对本次公开课进行全面总结点评，细致梳理课堂亮点与可优化细节。针对低年级计算课堂的教学技巧、课堂常规培养、课堂效率提升等核心问题开展专业指导，聚焦青年教师成长痛点，给出具体可行的教学建议，为青年教师打磨课堂、提升教学能力提供了有力指导。

最后，合肥一六八新店花园学校党总支副书记、陶冲湖校区负责人杜军对本次教研活动的开展给予充分肯定，并对学校后续数学教学工作作出指导与部署。杜军强调全体教师必须深耕课堂细节，抓实基础知识、抓好课堂落地、落实素养育人，持续优化课堂教学模式。同时，杜军重点关注青年教师成长，鼓励青年教师主动请教、虚心学习，依托校内教研平台积累教学经验、锤炼教学本领，号召全体教师积极参与各类教研活动与教学竞赛，以赛促学、以研促进，不断精进专业能力，实现个人专业成长与教学质量双向提升。

本次公开课教研活动，为教师搭建了展示交流、切磋成长的优质平台，有效凝聚了教研组的教学力量。未来，合肥一六八新店花园学校陶冲湖校区数学教研组将持续以课堂为核心、以教研为抓手，常态化开展教学研磨与研讨活动，深耕教学、潜心育人，持续推动学校数学教育教学工作高质量发展。

文：张丽

图：张丽