立足核心素养 深耕实效课堂 ——我校小学数学组开展公开课观摩研讨活动
发布日期：2026-06-05 浏览次数：110 文章作者：孙培磊
为深化课堂教学改革，落实数学核心素养，优化课堂教学实效，提升教师专业教学能力，2026年6月4日下午，我校全体小学数学教师齐聚在小学录播教室，开展公开课观摩研讨活动。
本次教研聚焦“图形与位置”“数与运算”两大领域，由三年级陈浩浩老师、四年级夏维维老师分别执教《认识方位》与《小数加减法》。课堂上，两位老师立足学生年龄特点与认知规律，精准把握教学重难点，注重数学与生活的联系，有效落实了核心素养的培养要求。
在《认识方位》一课中，陈老师以“寻宝闯关”情境贯穿全课，借助漂流瓶、藏宝图、生态园平面图等任务，引导学生认识东南西北及东北、西北等八个方位。教学由已知到未知层层递进，学生通过三人小组合作设计寻宝路线、描述相对位置，在动手操作中建立空间观念，发展推理意识和应用意识。整节课情境连贯、准备充分，重难点落实扎实。
在《小数加减法》一课中，夏老师以整数竖式加法复习导入，紧扣“相同数位对齐”的核心算理，借助文具价格和元角分换算，引导学生从具象生活经验过渡到抽象小数竖式计算，突出“小数点对齐即相同数位对齐”的教学重点。夏老师还注重展示典型错题，通过正误辨析帮助学生理解算理细节，并引导对比小数与整数加减法的一致性，有效提升了学生的运算能力和推理意识。
课后，全体听课教师开展评课交流。大家充分肯定两位教师的优点，陈老师情境有趣、小组合作合理、综合实践作用突出；夏老师逻辑清晰、经验丰富、关注细节、算理算法并重。同时，老师们也围绕环节过渡的层次性、关键节点的小结提炼、相同数位对齐本质的凸显等方面提出中肯建议，在思维碰撞中凝聚教学智慧。
此次教研活动搭建了互学互鉴、共研共进的平台。今后，合肥一六八新店花园学校小学数学教研组将持续深耕课堂，开展常态化教研研讨，聚焦学生核心素养培育，推动学校数学教学质量稳步提升。
图/张芳
文/孙培磊
