童声诵儿歌 教研促成长 —— 合肥一六八新店花园学校陶冲湖校区语文教研活动

春风化雨润桃李，教研深耕促提升。为夯实低年级语文生字教学根基，探索趣味识字与朗读教学的有效路径，2026年3月18日，合肥一六八新店花园学校陶冲湖校区一年级（9）班的课堂上童声飞扬。教师朱月茹以一堂精彩纷呈的《动物儿歌》语文公开课，为一二年级全体语文教师呈现了一场充满童趣与智慧的教学盛宴。课后，老师们齐聚教研室，展开了一场深度融合的教研评课活动，在思维的碰撞中凝聚教学共识。

一、课堂掠影：儿歌为伴，识字正当时

“蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏……” 伴随着朱月茹温柔又富有感染力的范读，课堂正式拉开帷幕。课堂上，朱月茹紧扣低年级学生认知特点，将生字教学与儿歌韵律巧妙融合，打造了沉浸式的识字课堂。黑板上，色彩鲜明的动物图片与精美的板书内容相映成趣，“蜻”“蜓”“蝶” 等带有虫字旁的生字被精心排版，直观展现汉字构字规律。屏幕上，动态动画再现儿歌场景，孩子们仿佛置身于热闹的动物王国，眼神里满是好奇与向往。

在朗读识字环节，朱月茹妙招频出，让识字变得生动有趣。她带领孩子们采用男女分读、学生带读、接龙读、表演读等多种形式，在朗朗童声中感受儿歌的节奏美与韵律美。在这样的互动中，孩子们不仅轻松记住了生字的读音和字形，更体会到了语文学习的乐趣。课间抓拍的照片里，孩子们专注的眼神、灿烂的笑容，朱月茹耐心引导的身影，都定格成了课堂上最温暖的画面。

二、教研评课：各抒己见，聚力共提升

公开课结束后，一二年级语文教师们怀揣着学习与交流的热忱，齐聚教研室开展评课研讨活动。研讨现场氛围热烈，大家围绕课堂教学各抒己见，既有真诚的赞赏，也有务实的建议，在思想的碰撞中凝聚教学智慧。

老师们一致认为，本节《动物儿歌》公开课亮点纷呈。她精准把握低年级语文教学重点，将生字教学贯穿课堂始终，朗读形式丰富多样，充分调动了学生的学习积极性；教学环节设计层层递进，从范读到跟读，从识字到理解，符合一年级学生的认知规律；同时，她注重情境创设，利用图片、动画、表演等多种教学手段，让抽象的生字变得形象可感，有效降低了学生的学习难度。不少老师们结合课堂具体场景分享自己的感悟：“朱老师对生字笔顺的指导很细致，板书设计也很用心，突出了汉字的构字特点。”在肯定优点的同时，老师们也从专业角度提出了宝贵的建议。朱月茹认真倾听，详细记录大家的意见和建议，并表示将在今后的教学中不断优化教学方法，提升教学质量。

此次公开课暨教研活动，不仅为教师们提供了展示与交流的平台，更促进了低年级语文教学经验的分享与传承，在今后的教学中，老师们将继续聚焦生字教学与朗读教学，不断探索趣味化、高效化的教学路径，让语文课堂更具魅力，让学生在快乐中提升语文素养。

图：王玉洁

文：王玉洁