巧解沟通密钥 共筑育人同心圆——合肥一六八新店花园学校陶冲湖校区开展班主任专题培训

为提升班主任家校沟通能力与班级管理水平，构建高效协同的育人机制，2026年1月21日下午，合肥一六八新店花园学校陶冲湖校区特邀合肥一六八陶冲湖中学副校长赵锋林开展“巧解沟通，家校共育”主题讲座。全体班主任齐聚现场，在干货满满的分享中启迪思路、凝聚共识。

赵锋林深耕教育管理一线多年，深知班主任工作的痛点与难点。讲座前她通过多方调研，精准搜集班主任在家校沟通、学生管理中的实际困惑，以“靶向施策、以题解题”的方式构建讲座框架，让内容更具针对性与实操性。

在家校共育板块，赵锋林强调，家校合作的本质是“人的共同体”，教育路上没有独角戏，冲突中更无赢家。她结合典型案例，阐释班主任需以专业素养与真诚善意为基石，既要读懂家长对孩子的关切与诉求，也要用科学的沟通方式化解认知分歧。

针对学生矛盾处理这一高频难题，赵锋林分享了“换位思考、及时疏导”的工作方法。她指出，孩子的世界纯粹而直接，“没有隔夜仇”是显著特点，班主任们应摒弃成人视角的刻板评判，蹲下来倾听学生的真实想法。通过还原学生课间矛盾化解的完整案例，她演示了如何引导学生自我反思、相互理解，让矛盾在尊重与包容中自然消融。

关于家校合作的边界，赵锋林给出了清晰指引：合作不是无底线的妥协，协同不等于责任混淆。她强调，班主任需在尊重家庭教育自主性的前提下，明确学校教育的职责边界，既主动搭建沟通桥梁，又避免过度介入家庭事务，通过“有温度的合作、有原则的边界”，实现家校共育的良性循环。

讲座尾声，赵锋林还特别呼吁全体班主任，在深耕教育教学、用心呵护学生成长的同时，务必照顾好自己的心理健康。她谈到，班主任是学生成长路上的引路人，自身的心态状态直接影响育人成效，唯有保持乐观平和的心态工作生活，才能以更饱满的热情、更积极的状态投入到教育事业中。

整场讲座深入浅出，理论阐述与实际案例有机融合，一个个鲜活的教育故事、一套套实用的工作方法，让班主任们茅塞顿开。此次讲座的成功举办，不仅提升了班主任的专业素养，更推动了学校育人理念的迭代升级。未来，合肥一六八新店花园学校陶冲湖校区将持续搭建此类学习交流平台，助力教师成长，凝聚家校合力，为学生的全面发展筑牢根基。

图：熊岳

文：李维维