从催促到共舞，用心教养——合肥一六八新店花园学校陶冲湖校区举办二年级家长讲座

2026年1月9日，合肥一六八新店花园学校陶冲湖校区的家长讲堂里，没有高深的理论，没有遥不可及的方法，只有许一诺妈妈温缓的讲述，和一群父母专注的聆听。

她说，曾经的清晨，从“快一点”开始，又以“快一点”结束。催促如同背景音乐，日复一日，直到她发现——那个被不断催促的孩子，眼中渐渐失去了从容。

于是，她开始尝试慢下来。

慢下来，去看见二年级孩子身上那些“矛盾”的真实：他们好奇一切，却难以持久专注；他们懂得规则，却也会忍不住手脚的调皮；他们渴望朋友，却还不懂如何商量与合作。

她分享了一次博物馆之行。起初孩子走马观花，后来她提前与孩子一起探寻“金缕玉衣”背后的故事。再去时，孩子就成了主动寻找、兴奋讲解的小小探索者。“不是孩子没兴趣，而是我们没为他搭一座桥。”

她不再只是催促“快一点”，而是在家中布置出小小的“仪式感”角落——整洁的学习区、舒适的阅读角、自由的游戏垫。她用彩色沙漏代替唠叨，让时间看得见；她与孩子一起列“任务清单”，每完成一项，就郑重打上一个勾。“目标不是赶任务，而是让他学会管理自己。”

最打动人的，是她对待孩子情绪的方式。当孩子输了棋闹脾气却说不出口时，她没有再批评，而是给了孩子一个“情绪抽屉”。孩子可以把生气、委屈画下来、写下来，投进去。抽屉里，渐渐有了皱眉的小人，也有了“妈妈我爱你”的纸条。“情绪需要安全的出口，而不是被堵回去。”

她也提到，爸爸的陪伴至关重要——那种带有理性和冒险精神的陪伴，能给予孩子另一种力量。家校之间，更应是“同盟”。当她主动做孩子的“翻译官”，将孩子的胆怯与期待告诉老师，老师便成为孩子迈出勇气步伐的支撑者。

“我们总在盼花开，却忘了花有自己的季节。”许一诺妈妈说，教育从来不是一场催促的赛跑，而是一段温暖的陪伴。最好的教育，就藏在那些“陪他一起”的时光里——陪他面对情绪，陪他练习自律，陪他试错，也陪他成长。

这场分享，没有给出一个“完美孩子”的答案，却给了许多父母一份珍贵的礼物：理解与勇气。理解孩子的反复是成长的必然，也给自己勇气——放下焦虑，稳稳陪伴，慢慢引领。

在讲座的最后，教师郭瑜也呼吁在场家长：在孩子的交往中，难免会出现小摩擦，希望各位家长理性看待同龄孩子之间发生的矛盾。一句“对不起”、一个友善的举动，往往就能解开小小的心结。与其急着把冲突贴上“欺凌”的标签，不如先教会孩子——以善良之心面对，以体谅之意化解。

活动在温暖的共鸣中悄然结束。而那句“从催促到共舞”的余音，仿佛刚刚开始，在许多父母的心里，轻轻回响。

图：郭瑜

文：郭瑜