聚焦探究实践，赋能专业成长——我校生物组教师参加皖北地区基础教育中学生物学教研帮扶暨省级教研基地项目活动
发布日期：2025-12-12 浏览次数：226 文章作者：王妍
为深化皖北地区基础教育中学生物学学科教研工作，提升探究实践教学质量，总结省级教研基地项目建设成果，2025年12月9日，皖北地区基础教育中学生物学教研帮扶暨省级教研基地项目年度总结活动圆满落幕，我校生物组老师与全区生物教师组团前往安徽师范大学附属肥东实验中学，在观摩学习中汲取教研智慧，在交流探讨中凝聚教学共识。
12月8日至9日，“义务教育生物学探究实践教学质量提升”省级教研基地年度总结会顺利举办。8日下午，各初中教研基地代表从探究课程设计、实践落地、质量评估等维度分享实践经验，为教师提供教研范本并搭建经验互通平台；9日上午，三位优秀教师展示示范课，紧扣新课标融入探究式学习，借助信息与AI技术，充分发挥学生主体性，既传授知识又培养科学探究素养，让听课教师在鲜活案例中汲取教学智慧。
9 日下午的议程则聚焦教师专业成长。两位青年教师先后分享了自己的教学案例，以及从教以来在专业成长道路上的感悟与心得，真挚的分享引发了在场教师的强烈共鸣。
随后，三位资深教育专家带来的专题讲座更是将活动推向高潮。沈丽丽老师分享了三新背景跨学科联合教研模式的创新实践，结合芜湖市弋江区案例，构建了三维驱动和三阶地环的教研体系，提升教学质量并形成可复制的经验。之后房全军老师分享了从做中学，创中思：让生物学核心素养真实落地，强调通过案例优化提升教学准确性与精确度，帮助教师明确案例优势及学习方向。最后由陈明林老师通过分析中学生物学案例，强调教育案例应包含教师典型行为与情感故事，最终实现教师从教书匠到教育家的转变。
从观摩学习到交流研讨，从理念碰撞到实践思考，此次教研活动，是工作室成员与全区教师共同成长的宝贵契机。未来，我们将继续依托名师工作室的平台，携手区域教师深耕生物教学研究，把探究实践的理念融入课堂，让每一次教研交流都成为专业成长的阶梯。
图：宋婷婷
文：王妍
