探寻诗意课堂 赋能低段语文——合肥一六八新店花园学校陶冲湖校区低段语文组开展《诗意的探寻》集体阅读活动
发布日期：2025-12-10 浏览次数：203 文章作者：侯佳佳
为深化新课标背景下的语文教学实践，近日，合肥一六八新店花园学校陶冲湖校区低段语文组围绕王崧舟《诗意的探寻》一书，开展了主题集体阅读研讨活动。
《诗意的探寻》是王崧舟诗意语文的创新实践集，收录10个经典课例，聚焦“素养立意”下的教学新路径。活动中，教师们结合低段学生认知特点，重点研读了《花开自在》《墨梅》等课例：从“意境冥想促进创意表达”的习作设计，到“意象还原+支架建构”的古诗教学，教师们梳理出适用于低段的“情境化任务+趣味化支架”教学策略，比如将《花开自在》中的“启承转合”框架转化为低年级“看图说花—编花故事—绘花悟情”的三阶活动。
研讨后，低段语文组的老师们还完成了个性化读书札记：既有对“诗意课堂要‘浅而不薄’”的教学反思，也有针对《诗意的探寻》课例的“低段适配版”修改方案——例如将书中《枫桥夜泊》的“意象批注法”简化为“贴画+短句”的可视化笔记，方便低年级学生操作。
老师们交流时提到，书中“人即是课，课即是人”的教学境界，让大家更注重在课堂中融入情感温度——比如用“读中猜、猜中演”的方式，让低段学生在诗意氛围中感知文字魅力。
图：侯佳佳
文：侯佳佳
