五年级小“数学家”菜园显身手——劳动基地里的趣味跨学科实践

这学期学校劳动实践基地里热闹非凡，不同于往日的播种施肥，同学们手持卷尺、记录本，在田垄间测量、计算、绘图，一场别开生面的“劳动+数学”跨学科实践活动正在这里开展。这是学校为深化学科融合、培养学生综合实践能力而推出的创新举措，让数学知识从课本走向菜地，在劳动中绽放理性之美。

给蔬菜“组队”：先算清每块地的“大小账”

6块菜地一模一样，每块长4.3米、宽1.8米。“单块面积是4.3×1.8=7.74平方米！”这是他们刚学的小数乘法。按照计划，6块地要“3组搭档”：茼蒿+香菜、菠菜+小青菜、胡萝卜+白萝卜，每组“共享”2块地，也就是2×7.74=15.48平方米。“8种蔬菜分3组，每组的‘地盘’得算明白！”

分组规划：小数除法定“份额”

每组蔬菜怎么分一块地？老师说按“1:1”平分。“7.74平方米的地，两种菜各占一半，7.74÷2=3.87平方米！”同学们边说边用手里的锄头把地从中间挖一条沟分成两半，“茼蒿种3.87平方米，香菜也种3.87平方米，公平！”

另一块地分给菠菜和小青菜，同样各占3.87平方米。胡萝卜和白萝卜也一样，不用分啦！”课本上的小数除法，成了“分地盘”的神器。分好啦，开干！大力气的男生抢抢先拿起锄头翻地，女生们则拿了小锄头敲碎大土块，累了就换一拨人继续上。大家分工明确，忙的不亦乐乎。“原来数学课上学的乘除法，在种菜时这么有用！”同学们边种边说，“以前总觉得数学在课本里，现在才发现，它就在我们手里的锄头旁边呢！”

接下来就是播种、浇水、施肥啦。五年级6个班分批进行，天气好的中午大课间，学生们写完课堂作业后，来劳动基地浇水，既能放松放松还可以锻炼身体，最重要的是让我们的小菜苗们喝饱水呀。

今年第一次降温，下霜了，孩子们亲眼见证者大自然的神奇之美！

秋收之喜：一个半月的辛苦与等待，菜地成了“蔬菜乐园”：茼蒿嫩得掐出水，香菜带着清香，菠菜绿油油的，小青菜嫩嫩的，胡萝卜和白萝卜在土里藏不住……我们的“百蔬园”迎来大丰收啦，6个班级分批次，在孙老师和夏老师的带领下，分别进行收获活动。孩子们刚开始还舍不得拔菜呢，他们长得太可人了。，孩子们刚开始还舍不得拔菜呢，他们长得太可人了。看着自己用数学知识规划的菜园，虽然汗水浸湿了校服，却个个笑得灿烂。

最暖的是晚餐时刻：青菜鸡蛋汤里有“3.87平方米”的规划，清炒小青菜藏着“25×3.87”的计算，大蒜炒鸡蛋里裹着“15.48平方米”的耕耘。“这菜是我们用小数乘除法种出来的！”同学们吃着自己亲手种的菜，眼里闪着光。

从给蔬菜“组队”到收获餐桌，五年级的同学们在菜园里真正明白：课本上的小数运算，不是冰冷的数字，而是能让生活更精彩的“工具”。就像这些“搭档”蔬菜，在数学的规划下长得旺，端上餐桌时，每一口都是知识与劳动的香甜。

在这片充满生机的菜地里，五年级的小“数学家”们不仅播下了种子，更播下了对知识的好奇与热爱，原来劳动里藏着这么多数学趣味，原来数学能让劳动变得更聪明、更有趣！

最后，我们给刚收获完的青菜地和萝卜地翻土，准备移栽苦菊秧苗，还给五班的菜地种下了第二批大蒜。从最初的“蔬菜搭档”种植，到如今的“轮作补种”，我们的小菜地还会继续用数学知识种下去。

图：各班班主任

文：孙珊珊