深耕文本教学 赋能读写成长——合肥一六八新店花园学校语文教研活动
发布日期：2025-11-18 浏览次数：335 文章作者：汪丽
2025年11月18日，汪丽老师以铁凝名篇《盼》为载体，打造了一堂融合AI科技与跨学科理念的小学语文公开课，各小学语文教师齐聚观摩研讨。课堂打破传统教学边界，将AI工具、数学折线图运用与语文读写教学深度结合，为提升课堂实效、培养学生综合素养探索出新路径。
本次教研活动紧扣课文核心，以“三维任务”层层递进，让教学思路清晰落地。活动伊始，教师围绕“回顾梳理，说‘盼’”任务，拆解课文的三段式脉络，明确详略安排逻辑，深入分析“盼变天未变天”“盼外出未外出”等小事件如何推动情节发展。
在“动静相融，品‘盼’”环节，活动聚焦文本中的描写技巧，教师带领学生们赏析文中的动作、环境与心理描写语句。从“抖抖袖子”“奔进厨房”等动作中捕捉人物急切心情，从“小杨树沙啦啦喧闹”“雨点儿起劲跳跃”等环境描写中体会“借景抒情”的妙处，并利用AI技术，让书中的人物活灵活现。更通过“心情变化折线图”小组合作活动，直观梳理出作者从“开心”“失落”到“极度兴奋”的情感起伏，深刻理解“一波三折”的叙事手法对凸显“盼”这一核心情感的作用。
活动最后，“迁移运用，仿‘盼’”任务将教研成果转化为实践能力。教师以“这节语文课真_______”为题，让学生运用所学的描写方法进行片段写作，并参照“用词、立意、选材”三维评价标准开展互评，在实战中掌握“学用结合”的教学策略。
教师纷纷表示，本次教研活动立足课堂实际，提供了可直接落地的教学方案，不仅深化了对情感类文本教学的理解，更解锁了“以文带写”的教学新思路。未来，将把所学方法融入日常教学，助力学生读懂文字背后的真情，提升语文核心素养。
图：卢俊
文：汪丽
