探索趣味数学，夯实运算基础——合肥一六八新店花园学校陶冲湖校区数学教研活动

为深入探究小学数学教学策略，优化课堂教学结构，提升教师专业素养，2025年11月13日下午，合肥一六八新店花园学校陶冲湖校区数学组举办了一场以《两位数加减两位数（不进位、不退位）》为课题的教研活动。本次公开课由二年级老师刘胜男执教，学校领导、全体数学教师参与了此次听课与研讨。

教学中，刘胜男紧扣教学重难点，引导学生在方块图上圈一圈、拨一拨计数器等操作，亲身经历知识的形成过程。刘胜男鼓励算法多样化表达，引导学生从“拆两数”向“拆一数”进阶，实现从直观操作到抽象口算的顺滑过渡。学生们在动手实践中清晰地理解了“相同数位相加减”的算理，以及“连加是加上两个数的和，连减是减掉两个数的和”等规律，此外刘胜男注重引导学生表达与对比，通过“谁还能像他这样再说一说”“两种方法有什么相同点和不同点”等追问，引导学生自主归纳计算方法，充分体现了“以生为本”的教学理念。确保了每一位学生都能在课堂上有所收获，有效达成了教学目标。

随后教研环节，刘胜男就本节课的教学设计理念、课堂实施情况及课后反思进行了说课。她提到，本节课的核心目标是理解算理，培养他们初步的数感和转化新旧知识的能力，以为后续学习更复杂的运算打下坚实基础。

接着听课教师们各抒己见，畅谈感受。大家一致认为，刘胜男的课堂充满了“趣、实、活”的特点： “趣” 在情境创设；“实” 在基础夯实；“活” 在方法多样。老师们还就“如何在练习中更好地体现分层教学”以及“如何将数学知识与生活实际更紧密地结合”等问题展开了深度交流和思维碰撞，提出了诸多宝贵的建设性意见。

活动最后，学科带头人邢志乾对本次公开课给予了高度评价。他称赞本次教研活动“准备充分、示范性强、”，“强化了算理的可迁移性”，使教师们对“算理先行、算法跟进”的教学路径有了更深刻的理解。

此次公开课教研活动，不仅为授课教师提供了一个展示风采、超越自我的平台，也为全体数学教师创造了互观互学、交流研讨的机会。相信在全体数学教师的共同努力下，合肥一六八新店花园学校陶冲湖校区的数学课堂教学必将更加精彩，学生的数学核心素养将得到全面提升！

图：梅洁

文：梅洁