聚焦教材新变化 教研赋能促衔接 ——合肥一六八新店花园学校陶冲湖校区数学教研活动

随着苏教版三年级数学新教材的全面启用，为深入理解教材修订理念，准确把握教学方向，有效做好新旧教材的平稳过渡与衔接，9月6日我校数学教研组成功举办导师制专题研讨活动，聚焦三年级《倍的认识》与《一天的时间》两大教学难点，并在今日召开数学教研会，为一线教师提供扎实的教学支持和策略指导，确保课程内容的有效落实。

会议伊始，主持人热情开场，阐述了本次交流会的目的与意义，期望通过分享与研讨，将九月份导师制活动的宝贵心得转化为推动教学发展的实际力量。

在分享环节，多位教师代表踊跃发言，畅谈学习感悟与实践思考：

· 陶淘分享了通过学习本部培训教师课程《倍的认识》的体会，深刻感悟到教师必须首先深入理解教材内涵，才能实现更高效的教学。其次，通过观摩贲友林老师的《一天的时间》一课，深刻认识到课堂之外的师生日常互动与情感连接对于教育过程至关重要。

· 张晶晶则表示，此次活动让她深刻意识到，教学必须深入浅出，要善于运用孩子们能够理解和接受的“语言”与方式进行传授。

· 张萍从哲学层面阐述了学习的多元性，她提出：“学习不仅是学生的学，也是教师的学，更是师生之间相互促进、共同成长的共生之学。”

会议最后教科室副主任贺欣欣对本次分享会进行了总结。她着重强调了教学研究的重要性，指出教研是教师专业成长的基石，是提升课堂教学质量的关键路径。结合此前观摩的课程，贺欣欣分享了自己的深刻感受。她特别以《倍的认识》 这节课为例，深入浅出地剖析了新教材中乘法意义的演变与教学实施策略。

最后，贺欣欣寄语全体教师，教学探索之路既要积极学习她人优秀经验，更需结合自身特点与学情进行内化与创新。“教师应找到属于自己的节奏，”她强调，“最适合自己的方法，才是最好的教育之道。”

本次交流会内容充实，研讨气氛热烈。它不仅是一次心得的分享，更是一次思想的碰撞与目标的凝聚。相信全体教师必将以此为契机，将所学所感内化于心、外化于行，共同推动我校教育教学质量迈向新台阶！

图文：许荣