聚力赋能强素养，深耕管理促成长

为滋养小学班主任的班级管理智慧，2025年8月4日至5日，新站高新区小学班主任专题研修一班的培训，如一场温润的雨，落在合肥七里塘小学北校区的庭院里。合肥一六八新店花园学校陶冲湖校区全体班主任参加了本次研修，循着专家领航的星光，于专题研讨的思辨中漫溯，打捞教育智慧的珍珠，编织家校协同的纽带。两日时光，恰似为实践的土壤播撒良种，待其在日常的耕耘里，生长出更丰茂的教育图景。

开班仪式上，新站区社会发展局教育发展中心薛友才、周亮亮及合肥一六八新店花园学校陶冲湖校区教务处副主任陈晓艳致辞，强调班主任作为学生“引路人”的重要性，鼓励教师学以致用，并明确纪律要求。

以智慧滋养教育，用关爱点亮成长

8月4日上午，教育部国培专家华林飞主讲《关爱学生需要教育智慧》，剖析“为何关爱需智慧”，指出教育对象、工作特性及时代发展要求突破传统。他提出培育教育智慧四路径：回归生活了解学生，化解日常矛盾；创设情境引导道德建构；从生命本质关爱学生，关注后进生；革新互动模式，拉近与学生距离。案例丰富，引发共鸣。

架起家校连心桥，共筑协同育人梦

当日下午，江苏省如皋实验小学校长章小英分享《沟通桥梁 共育未来》，阐释家校沟通核心价值，从沟通艺术与协作策略给出方案：强调尊重、倾听与真诚，以共情赢信任；建议建定期沟通渠道、设计家校活动、联合制定发展规划，详解化解教育分歧、家长焦虑等问题，推动形成合力。参训教师称讲座直击痛点，兼具理论与实践价值，将学以致用。

呵护心灵成长，凝聚班级合力

8月5日，培训聚焦学生心理与班级管理创新。上午，江苏省特级教师董一红以“当一把钥匙，懂你的心”讲解儿童心理健康策略，依托萨提亚冰山理论与马斯洛需求理论，提出需接纳孩子需求，读懂情绪背后期待，用“接纳情绪、表达感受、探索方案”的一致性沟通，营造温暖环境。

下午，浙江省特级教师陈建仁分享“班级凝聚 智慧领航”，针对班主任困境，提出可化身记者、主播等角色，通过教室布置、家长沟通、活动策划凝聚班级；援引约翰·哈蒂团队研究，强调良好关系与“看见”学生努力对学业的重要性，提供实践指引。

专家讲座结束后，三位教师代表纷纷分享了自己的培训心得，其中一位老师这样激动地说道：“参与本次班主任培训，毕林飞老师重塑我对“关爱”的理解，董一红老师点亮守护孩子心灵的灯塔，章小英老师明晰家校协同逻辑，陈建仁老师破解班级管理难题。培训是育人智慧盛宴，我将学以致用，做学生合格引路人。”

最后，新站区社会发展局教育发展中心的薛友才对本次会议进行总结，并向各位班主任寄予殷切期望。他着重强调，希望大家能把今日所学扎实运用到日后的班级管理实践中，在日常工作里持续打磨方法、精进能力，不断提升班级管理的专业化水平，让每个班级都能在精心培育下焕发活力，朝着更优、更稳的方向发展，真正让教育管理的成效体现在每一个学生的成长中。

班主任研修是一次“思想的洗礼、文化的浸润、技能的锤炼、使命的重温”。满载星辉，行则将至。培训虽暂告段落，但学习永无止境。合肥一六八新店花园学校陶冲湖校区全体班主任们将带着这份沉甸甸的收获与深刻的思考，将所学、所悟、所感内化于心、外化于行，怀抱热爱，持续精进，在行知路上携手同行！

文：郭瑜

图：郭瑜