巧研“倍”概念，共探新课堂 ——合肥一六八新店花园学校陶冲湖校区数学教研活动

为深耕小学数学课堂教学，促进教师专业成长，打造高效趣味的低年级数学课堂，2026年3月26日，合肥一六八新店花园学校陶冲湖校区数学教研组开展《倍的认识》公开课教研活动。本次活动由教师张晶晶执教，全校数学教师全程参与，共同研讨数学教学之道。

“倍”作为小学数学衔接加法与乘法的关键概念，抽象性较强，是低年级学生认知的难点。张晶晶紧扣三年级学生具象思维为主的认知特点，深耕教材、精准设计，从课堂伊始便以生活化情境导入，通过学生熟知的元素搭建数学与生活的桥梁，快速吸引学生注意力，自然引出“倍”的核心议题，为后续新知学习奠定坚实基础。

课堂互动氛围热烈，张晶晶注重引导学生用规范、完整的数学语言描述倍数关系，鼓励学生大胆发言、交流想法，在师生互动、生生合作中培养学生的逻辑推理能力与数学表达能力。练习环节设计层次分明，从基础巩固到思维拓展，从变式训练到生活应用，兼顾不同层次学生的学习需求，让每位学生都能在课堂上有所收获、感受成长。

课后，学校数学教研组组织专题评课活动。参与听课的教师们纷纷表示，张晶晶的本节课教学目标明确、教学思路清晰，教学设计贴合低年级学生认知规律，将抽象的数学概念具象化、枯燥的知识趣味化，充分体现了以学生为主体的教学理念，为后续概念教学提供了优质范例。同时，老师们围绕课堂细节设计、教学方法优化等方面展开深入交流，碰撞出更多教学思路。

此次公开课活动，不仅为张晶晶提供了锤炼教学技能、展示教学风采的平台，更搭建了全校数学教师交流互鉴、共同成长的桥梁。合肥一六八新店花园学校陶冲湖校区数学教研组将以此次活动为契机，持续深耕课堂教学研究，不断创新教学模式，让数学课堂兼具温度与深度，助力学生在轻松愉悦的氛围中爱上数学、学好数学，全面提升数学核心素养。

图文：熊梦萍