聚焦除法口算估算，共促教学提质增效----合肥一六八新店花园学校陶冲湖校区数学教研活动

为提升数学教师教学水平，深化对除法口算和估算教学的理解，2025年10月16日下午，合肥一六八新店花园学校陶冲湖校区数学教研组开展了数学教研活动，集体听评了教师刘炫的公开课《除法的口算和估算》。

课堂展示：精彩纷呈，尽显教学智慧

活动伊始，教师刘炫在三（6）班带来了《除法的口算和估算》公开课。课堂上，教师刘炫以数的组成与表内除法为切入点，理清算理，再通过平均分的习题自然引入除法运算，引导学生在计算中灵活运用数的组成和表内除法的知识进行口算。在巩固环节，教师刘炫设计了丰富的课堂习题，帮助学生深化对除法口算的理解；随后，又在口算基础上巧妙过渡到除法估算教学，层层递进，逻辑清晰。教师循循善诱，学生们积极思考，展现出良好的学习状态。

教研研讨：各抒己见，碰撞思维火花

公开课后，数学教研组全体教师在教师音彤的主持下开展教研研讨。首先，授课教师刘炫详细阐述了本节课的课程设计思路，从算理梳理到习题设计，再到口算与估算的衔接，一一进行说明。

接着，教研组教师们分组展开热烈讨论。大家充分肯定了本节课结构完整、教学思路清晰、课本情境替换为更具生活性的场景，增强了学生的学习代入感等等优点。同时也提出了诸多建设性意见：如可在“6÷2”与“600÷2”教学间增加“60÷2”的过渡，以更好地体现知识的层次性；还有教师提到在算法总结、课堂语言过渡以及学生思考时间等方面可进一步优化，如在讲解“600÷2”“120÷3”等例题后应及时总结算法，给学生更多思考和表达的机会，同时注意课堂评价的及时性与鼓励性。

之后，教科室副主任贺欣欣从“如何激发学生课堂交流的积极性”“如何提升课堂气氛”“教师评价和学生评价”三个方面进行总结发言，为教师们的课堂教学提供了新的思考方向。最后，数学组教研组长陶阿敏对本次教研活动进行了整体陈述总结。

活动总结：凝心聚力，共促专业成长

本次教研活动，从课堂实践到课后研讨，环节紧凑，内容充实。通过公开课展示与集体研讨，数学组教师们在思维的碰撞中对除法口算和估算教学有了更深入的认识，也明确了后续教学改进的方向。相信在这样扎实有效的教研活动推动下，学校数学教学质量将不断提升，学生的数学核心素养也将得到更好的发展。

图：张萍

文：张萍