以诗为媒传古韵，以课为桥育素养 ——合肥一六八新店花园学校陶冲湖校区二年级语文公开课《登鹳雀楼》展现语文教学新风采

10月15日，合肥一六八新店花园学校陶冲湖校区低年级语文教研组开展了一堂别开生面的语文公开课——《登鹳雀楼》，由教师张海云执教，为师生们带来了一场传统文化与现代教育理念深度融合的视听盛宴。

情境导入，激发兴趣

课堂伊始，教师以大单元教学的任务驱动，将学生带入情境。通过展示鹳雀楼的图片和视频，介绍其作为中国古代四大名楼之一的历史文化背景，引导学生观察“鹳雀”的“隹”字旁猜词义，结合甲骨文解析“登”字本源，让学生在趣味中感受汉字的魅力，迅速点燃了学生的参与热情。

诵读感悟，品味诗意

在诵读环节，教 师通过范读、自由朗读、齐读、示范朗读等方式，指导学生读准字音、读出停顿与节奏。学生在朗朗书声中感受古诗韵律，如“白日/依山尽，黄河/入海流”的诵读，让学生仿佛置身于壮丽的自然景观之中。通过多种形式朗读，引导学生从文本解读中体会古诗的精妙。

想象悟理，文化传承

课堂核心环节“赏景，读懂鹳雀楼”中，教师引导学生圈画“太阳、山、黄河”等景物，借助精美的板书和视频、图片具象化“白日依山尽”的壮阔与“黄河入海流”的奔腾。通过“如何看到更远风景”的追问，让学生在联想与思辨中领悟“站得高看得远”的深刻道理，实现了从文本解读到情感体悟的升华。教师精心设计的教学环节，让学生真正成为课堂的主人，也让楼阁文化在实践中扎根于心。

课后延伸，拓展实践

课后，教师播放了四大名楼的图片，进一步拓展了学习的深度与广度。这不仅高效达成了“识字写字、朗读背诵、想象悟理”的素养目标，更让学生在沉浸式体验中感受了古诗的魅力与祖国风光的壮丽。

公开课结束后，语文教研组随即开展了评课研讨。教师在执教本课时引导学生在“读中悟，悟中读”感受到了古诗词的语言之美。

此次公开课是合肥一六八新店花园学校陶冲湖校区教师深耕课堂、践行素养导向教学的缩影。在浓厚的教研氛围与团队协作机制下，教师们不断探索教学新路径，让语文教学在文化传承与素养培育中绽放更大光彩。未来，学校将继续以优质课例为载体，推动教育教学质量的不断提升，为学生的成长与发展奠定坚实基础。

图：徐慧

文：徐慧