行走在语文路上——合肥市新站区小学语文教师读写能力提升专题研修活动

为提升语文教师的读写能力，促进语文教师专业成长，新站区小学语文读写能力提升专题研修活动在国庆假期中如约而至。新站小语老师们齐聚一堂，共同学习。

研修活动丰富多彩，干货满满。合肥市青年路小学教育集团束夏梅副校长的《学科素养下的教学设计及案例分享》拉开了培训序幕。束校长通过大量实际案例向我们展示了什么样的课堂才是有效课堂。有效课堂目标要瘦，要紧扣核心知识人人过关；有效课堂要抓住学生学习的重难点，吃透、讲透；有效课堂要留白，给学生尽可能多的活动和思维空间；有效课堂要有节奏，有起承转合，有情趣，有悬念，有波澜。

来自上海世界外国语学校的柏玉萍老师给老师们带来了一场精彩绝伦的讲座。柏老师娓娓道来，告诉我们朗读是语文教学的重要方法，是教师口语提升的路径，是班级管理育人的载体，是个人精神发展的需求。整个课堂气氛热烈，老师们积极互动，效果良好。

合肥市琥珀名城小学教育集团副校长、安徽省特级教师杨敏带领我们走进《我的读写，我的课堂》。杨敏老师围绕“读写、课堂、反思”三方面阐述了教师专业成长的加油站、主阵地和助推剂，以自己的亲身教学经历向我们展示了教师修行的漫漫长路—读写，教师耕耘的沃土良田—课堂。

南京市秦淮区教师发展中心副主任、江苏省特级教师聂永春给我们带来了一场意味深长的讲座——《教师阅读和专业化发展》。聂老师语言平实，娓娓而谈。她的讲座给语文老师们自身的专业化发展以及阅读教学指明了方向，心中有目标，行动才能有方向。聂老师首先指出，教师应该阅读教育文件，开阔职业视野。只有了解相关政策，我们才能寻求契机更好发展。其次，聂老师指出教师应该反复研读《语文课程标准》，将不同学段的教学目标以及教学建议了然于心，教师们便能更好地实践于课堂，从而提高课堂效率。聂老师通过各种课例，让我们学习了随文识字、解读文本的教学技巧，领略了一场思想的盛宴。

子曰“学而不思则罔，思而不学则殆”。老师们课上认真学习、记录；课下积极研究、讨论；课后纷纷提交学习记录和心得体会。

微阳下乔木，远色隐秋山。不知不觉中我们新站区小学语文教师读写能力提升培训已经落幕，期间各位老师们的干货分享如旱地甘霖，丝丝缕缕滋润着新站小语人求知的心田。

图文：张海丽 郑小燕