聚焦小初英语课堂 共探听说教学策略 ——新站高新区小初衔接教学研讨活动的开展

  为进一步提高新站高新区小学和初中英语教师的课堂教学能力，促进英语课堂教学质量和教师专业成长水平的提升，2021年5月7号下午，全区中小学英语教师在一六八新店花园学校中学部报告厅参加了新站高新区英语学科小初衔接教学课例研讨活动。

  来自一六八新店花园学校小学部的詹军老师，以流利的口语和富有激情的个人感染力，给大家展示了一节六年级下册Unit3 Where did you go？Part B Let’s talk与绘本The Camping Trip相融合的课例。本节课以trip为主线，首先老师以自己的五一假期活动导入，依次引出课本以及绘本中人物的trip，全程围绕五个特殊疑问词Where、What、Who、How、Where开展学习和提问。詹老师新颖的教学设计，生动的情境创设，积极有效的师生互动，让孩子们在轻松愉悦的氛围中收获了知识，更收获了快乐！

  接下来，初中部刘栗君老师执教了一节七年级下册Module10 A holiday journey Unit1 What did you do?的示范课。首先，通过听力的训练，整体感知对话语篇的意义；接着，通过听说的训练，尤其是通过游戏blind box 让学生做到语言知识学习的整体内化。刘老师教态轻松舒缓，语音语调优美，基本功扎实，令听课教师耳目一新。

  两节课后，新站高新区英语教研员毕道云老师就这两节课做了详尽的点评。毕老师指出，两位老师的英语素养都很高。詹老师的课轻松、活泼、有趣，但绘本的处理感觉比较仓促，容量有些过大。学生对本课的目标词汇的过去式掌握不是特别好，建议将目标词汇呈现在黑板板书当中。刘老师的课循序渐进，稳定推进。听力练习中关注了学生的细节，注重学生的听力能力培养。但开头用热身操导入不是很理想，建议用老师自身的旅游经历导入。听力问题的设置要体现梯度，依据语轮，逐步推进。

  最后，毕老师为与会老师们并做了专题讲座《小学英语听说教学策略初探》。毕老师从课标对小学英语听说教学的要求，到目前小学英语听说教学中存在的问题。提出小学英语听力活动设计的基本要求，一要精准分析教材中的听力活动，二要精心小学英语听说教学活动，三要精巧选择听力教学模式。并给出小学英语听说教学活动的宝贵建议：一要充分挖掘教材中的听力内容；二要重视听力策略的培养；三要注重文化意识和思维品质的培养。

  此次活动的课例分享、专业引领为片区英语教师们提供了广阔的学习交流平台，有力地促进了教师们的专业化成长和教学质量的提升！

                                     图文/芮亚萍 方琼