农场拾趣 英语生香 ——合肥一六八新店花园学校陶冲湖校区英语教研活动

秋意渐浓，学意正酣。2026年11月6日，合肥一六八新店花园学校陶冲湖校区开展英语公开课教研活动。本次授课内容为PEP人教版三年级起点上册Unit 4 Plants around us的A Let's talk部分，由教师王娟执教，全体英语教师参与听课。

情境导入：歌曲激活经验，农场主线贯穿

课堂伊始，王娟以一首轻快活泼的英文歌曲导入，并通过“Free talk: What fruits do you know?”激活学生关于水果的已有知识。学生们积极举手表达，课堂自然进入“农场”情境。整节课以“农场摘苹果”为情境主线，围绕核心问题“What do we get from plants?”展开，使语言学习与生活情境相互关联。

任务驱动：听音找答案，划关键句理解句型

在新知呈现环节，王娟通过“View and predict”“ Watch and answer”等任务，引导学生在真实对话中自主发现并理解核心句型“Do you like…...? Yes, I do./No, I don't.”。课堂还通过看图预测、听音勾选匹配、模仿朗读、迁移对话等活动，帮助学生学习“And you?”，理解fruit、farm、fresh air等词汇，使学生在听、说、读、演中逐步掌握对话内容。

表达落地：角色扮演充分，小组竞争激趣

小组活动和角色扮演为学生提供了大胆开口、自信表达的机会。角色扮演时间较为充分，小组竞争组织有趣，学生参与度高。

评课环节中，英语组老师们针对对话课的有效性提炼出“参与”与“梯度”两个关键词。参与方面，王娟教学基本功扎实，备课充分，环节过渡自然，课堂采用全英文授课，学生反应积极，师生配合高度默契；。梯度方面，老师们建议新知呈现环节的听力任务可进一步明确指令、设置层次，使不同水平学生都能在听中找准信息、理解对话，提升任务设计的明确性和梯度感。

本次公开课为英语组全体教师提供了互学互鉴的课堂样本，促进了老师们对对话教学任务设计、情境创设和学生参与的再思考。合肥一六八新店花园学校陶冲湖校区英语组将继续立足课堂、聚焦问题，在磨课、听课、评课中提升教师教学设计能力，促进英语课堂教学提质增效，助力教师专业成长。

图：卢璐

文：詹军