导师赋能深耕课堂 研思共进提质增效 ——新站区中学语文导师制专题研讨活动顺利开展

为落实2026年新站区中学语文导师制研训工作，深入探究统编教材散文与诗歌教学实施策略，充分发挥专家与学科导师的示范辐射作用，夯实初中语文课堂根基，提升教师文本解读与课堂执教能力，9月18日由新站高新区教育教研室主办的散文与诗歌教学策略探究——以统编教材七、九年级上册散文诗歌为例专题研讨活动在合肥一六八新店花园学校举行。活动特邀中学语文特级教师肖培东老师现场示范授课并作指导。全区多名语文骨干教师、安徽省谢金菊工作室、新站区柏广娟工作室成员以及学校全体语文教师参与本次研讨。

本次活动采用同课异构、专家示范、课例点评、专题分享的形式，分上、下午有序开展，聚焦活动探究单元教学实践，探寻立足语言本体、落实学生主体的语文课堂路径。

上午围绕现代诗《我看》开展同课异构展示。合肥一六八新店花园学校谈梦宇老师、合肥皖智高级中学张杰老师先后登台授课。谈梦宇老师以“诗歌是眼睛的捕捉”切入，依托教材旁批品味诗歌精妙动词，结合读写仿写，带领学生体悟诗歌蕴藏的生命哲思。张杰老师以“意脉”为教学抓手，以朗读贯穿课堂，借助换词品读，引导学生梳理诗歌跌宕的情感脉络。

随后肖培东老师带来《我看》专家示范课。课程紧扣活动探究单元“朗诵、赏诗、尝试创作”的核心任务，构建“读—探究—仿写”课堂板块，设置分层仿写支架，现场生成学生仿写作品，充分践行“给时间、给支架、给舞台”的教学理念，把课堂更多交给学生观察、品读与创作，为诗歌活动探究单元教学提供优秀示范。课后肖培东老师对三节展示课进行集中点评，引导教师树立单元整体教学意识，用好教材助学资源，把握活动探究单元课型特点。

下午，合肥市第三十中学胡俊老师执教纪实散文《回忆我的母亲》，立足文本细节，由平凡亲情延伸到家国情怀，实现文本解读、情感熏陶与价值引领的统一。紧随其后，肖培东老师带来本课专家示范教学。课堂紧扣“特别是她勤劳一生”关键句切入文本，巧妙抓住学生朗读疏漏“母亲是个好劳动”这一生成性资源，顺势引导学生研读词句，深挖“好劳动”的丰富内涵，于文字细节中品味母亲勤劳坚韧的品格，体悟平凡叙事里的亲情与家国情怀。肖培东老师结合课例指出，散文教学应当回归语言细读，依托文本、文体与教材助学资源，巧用朗读与课堂生成赋能课堂教学。

观摩结束后，肖培东老师作专题分享，围绕“语文课，不能样子好看没有魂”展开交流。他强调语文课堂当以语言为根基，追求朴素有魂，教师要转变备课思维，尊重学生真实的课堂生成。会后谢金菊主任作活动总结，倡导教师树立单元整体备课理念，坚守语言本体，凸显学生主体，并部署后续导师制公开课相关工作。

研无止境，笃行致远。本次研讨以课例为载体、以专家为引领，为区域语文教师搭建高效交流成长平台。合肥一六八新店花园学校将以此为契机，深耕课堂，做实校本教研，以研促教，推动语文教学高质量发展。

图：谈梦宇、韩孟文

文：王娜