同课异构展风采 联合教研促提升 ——合肥一六八新店花园学校与陶冲湖学校道德与法治组开展九年级联合教研活动

为深化校际交流，共探九年级道德与法治复习课的高效路径，提升毕业班备考质量，2026年3月26日，合肥一六八新店花园学校与合肥一六八陶冲湖中学道德与法治教研组联合开展了以九年级为核心的月度集体教研活动。本次活动聚焦八年级上册第四单元《维护国家利益》的复习教学，通过同课异构、深度研讨的形式，为两校思政教师搭建了互学共进的平台。

同课异构：聚焦核心素养，演绎复习课多元范式

活动伊始，来自陶冲湖校区的张培培老师与新店花园校区的殷晓梅老师，围绕同一复习课题《维护国家利益》，呈现了两节风格迥异、精彩纷呈的示范课，充分展现了“同课异构”的独特魅力与思维碰撞。

来自陶冲湖校区的张培培老师，其课堂设计精准体现了复习课“温故知新、知能并重”的核心要义。她的教学策略以“体系构建与知识梳理”为核心，旨在将零散的知识点整合为系统化的知识网络。这种“厘清逻辑脉络，建构知识框架”的方法，是应对中考、将碎片化知识建立起内在联系的关键步骤。通过构建单元整体知识框架，学生能够从宏观上把握教材内容，在面对具体设问时，才能根据问题逻辑快速、准确地调动相应的知识链条进行作答。

张老师的教学风格严谨、逻辑清晰，其课堂结构完整，体现了对教材内容的深刻把握和对学生学情的精准诊断，为九年级系统复习提供了经典范式。

新店花园校区的殷晓梅老师则呈现了另一种复习课思路，她的课堂以“情境探究与能力提升” 为鲜明特色，紧密围绕“国家利益”、“国家安全”和“劳动实干”三大核心展开，实现了从“解题”到“解决问题”的升华。殷老师没有停留在知识点的简单复述，而是精心选取了富有时代感和感染力的案例素材。这些案例不仅作为知识载体，更是价值引领的媒介。通过分析这些案例，学生能深刻理解“国家利益至上”不是抽象的口号，而是体现在无数奋斗者的具体行动中，从而厚植爱国情怀，坚定报国之志。这种将社会主义核心价值观融合在教学实践中的方法，正是落实“立德树人”根本任务的有效途径。这种教学方式将教材观点与时政热点无缝链接，培养了学生的政治认同和公共参与素养，呼应了“双减”政策下，注重实践育人、培养学生责任担当的导向。她的课堂气氛活跃，学生主体地位突出，展现了复习课同样可以生动而富有实效。

联合研讨：凝聚集体智慧，共商备考增效策略

观摩课后，两校全体道德与法治教师齐聚一堂，开展了热烈而深入的联合研讨。研讨围绕“如何基于新课标，提升九年级专题复习课的育人效能与备考针对性”这一核心问题展开。

与会教师一致认为，两节复习课虽路径不同，但都成功跳出了单纯知识罗列的窠臼。大家指出，在九年级时间紧、任务重的背景下，复习课的设计尤需借鉴此类“话题-情境-运用”的范式，将零散知识有机串联，在解决实际问题的过程中提升学生的综合素养与应试能力。

总结展望：深化校际合作，赋能思政育人新征程

此次活动不仅是两校长期友好合作的延续，更是应对新中考、探索复习课教学改革的一次有效实践。通过同课异构的直观对比与联合研讨的思想交融，教师们对于如何上好一堂有深度、有温度、有效度的思政复习课有了更清晰的认知和更多元的策略。

展望未来，两校道德与法治教研组将继续深化合作机制，围绕教育教学工作持续开展系列化、常态化的联合教研活动。全体教师将秉持“把每一位学生都放在心上”的办学理念，以更坚定的信仰、更创新的方法和更深入的思考，深耕思政育人沃土，为培育担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

图：崔亚翔

文：崔亚翔