中国水周话治水，以研促教共成长——新站区依托跨区教研深耕地理水资源教学

时值第三十九届“中国水周”（3月22日-28日），围绕“国家水网，世纪画卷”主题，为将水资源保护教育与地理学科教学深度融合，引导教师深挖课标教材中的水情教育资源，提升学生水安全意识和地理核心素养。2026年3月25日上午，新站高新区教育教研室联合蜀山区教育教研室，在合肥一六八新店花园学校开展2025-2026学年初中地理学科跨区教研活动。两区初中地理教师齐聚一堂，以《中国的水资源》为核心课题，共探地理教学与水情教育融合的有效路径，为中国水周主题宣传注入学科教学活力。

本次教研活动紧扣中国水周“国家水网，世纪画卷”主题，将国家水网建设、水资源保护、地理实践力培养有机结合，让水情教育在地理课堂落地生根。活动伊始，合肥新站实验中学陈秀琴老师与合肥市第五十中学西校张琳老师先后执教《中国的水资源》。陈老师以水价为教学切入点，通过径流带分布图分析、水资源问题探究、节水方案设计等环节，引导学生主动思考我国水资源现状。在传授地理知识的同时，培养了学生的节水护水意识，展现了地理学科在水情教育中的独特价值。张老师以巢湖水污染的防治为例，紧扣新课标要求，结合学生的认知特点，精心设计教学环节。将生活实例与地理知识深度融合，注重引导学生主动探究，课堂氛围活跃，充分展现了独特的教学风格和扎实的教学功底，为在场教师提供了优质的课堂教学范例。

在专题研讨环节，合肥市第五十中学东校韩晗老师围绕“地理实践课程资源开发在教学中的应用”展开深度分享。从地理实践力的课标要求出发，分享了如何通过水质调查、节水实验、水资源分布实地考察等实践活动，让学生走出课堂。将地理教材中的水资源知识与国家治水成就、社会节水实践相衔接，设计兼具学科性和实践性的地理课程。为教师们在水资源教学中落实地理实践力培养、融入水情教育提供了具体可行的教学思路。

此次跨区教研活动恰逢中国水周期间，既是新站区与蜀山区地理学科加强区际交流、提升教学质量的重要举措，也是落实中国水周主题宣传教育、将水情教育融入学科教学的生动实践。深挖课程育人价值，以研促教、以教育人，让地理课堂成为培养学生核心素养、传播生态文明理念的重要平台。

图文：管怀菊