“追锋”少年躬身力行 校社共育文明之花 ——记“追锋少年在行动·垃圾分类我最行”主题实践活动

春风化雨，润物无声。当雷锋精神的时代薪火，遇上生态文明建设的时代课题，一场由少年儿童主导的绿色实践，正在城市社区中悄然铺开。近日，合肥一六八新店花园学校陶冲湖校区联合陶冲湖社区共同举办了“追锋少年在行动·垃圾分类我最行”主题实践活动，以校社联动为桥梁，引导青少年走出课堂、深入社区，将雷锋精神的崇高内涵，转化为建设美丽家园的切实行动。

趣味启蒙：在游戏中播撒绿色种子

活动伊始，学生们化身“追锋”宣讲员，与社区居民共同参与“垃圾分类大闯关”互动游戏。现场设置了“分类大乐投”“环保知识分类”等创意游戏区，将四类垃圾的区分标准融入趣味挑战。孩子们稚嫩却认真的讲解声，与居民们会心的笑声交织在一起。一枚枚分类正确的卡片投入对应箱体，不仅是知识的胜利，更象征着环保理念在代际间的传递。通过游戏化的方式，抽象的规则转化为可触可感的体验，让“绿色、低碳、环保”的意识在轻松氛围中入脑入心。

思维碰撞：在问答中深化认知体系

“过期药品属于什么垃圾？”“破碎的陶瓷碗碟该如何处理？”在随后的知识问答环节，面对一个个贴近生活又易混淆的问题，少年们思维敏捷、对答如流。这不仅是记忆的比拼，更是对科学分类逻辑的检验。从“要我分”到“我要分”，再到“我会分”，问答环节如同一场思维的“微体检”，帮助参与者在辨析中厘清误区，构建起系统、准确的分类知识体系。

躬身实践：在行动中诠释责任担当

理论的价值在于指导实践。学生们手持工具，在社区工作人员的指导下，对未按规定分类的垃圾进行分拣。面对真实的、有时甚至气味难闻的生活垃圾，少年们没有退缩。他们用不怕脏、不怕累的实际行动，诠释了新时代“追锋少年”乐于奉献、勇于担当的精神风貌。

以笔明志：在感悟中沉淀成长力量

实践归来，热情未减。孩子们将社区实践中的所见所闻、所思所感诉诸笔端。一篇篇真挚的感想，记录了从“知道”到“做到”的心路历程，让短暂的实践活动升华为持久的精神滋养。

此次活动，是合肥一六八新店花园学校陶冲湖校区与陶冲湖社区深化“校社共育”机制的一次实践。它将教育场景从校园延伸至社会，将学习内容从书本知识拓展至生活实践，构建起“学校发力、社区助力、学生出力”的协同育人新格局。通过学生的“小手”，拉动家庭的“大手”，进而影响整个社区的文明步伐，真正实现“教育一个孩子，影响一个家庭，文明一个社区”的深层目标。雷锋精神，贵在平凡之中铸就伟大；垃圾分类，意在细微之处彰显文明。当“追锋”少年们俯身捡拾的刹那，当分类知识在问答中清晰传递的时刻，我们看到的不仅是一场环保活动的举办，更是一代新人社会责任感的觉醒与生长。

图：韩婷婷 

文：韩婷婷