一纸地形图藏丘壑，半首古诗词见山川——我校地理组开展跨学科主题教研活动
发布日期：2025-10-29 浏览次数：51 文章作者：管怀菊
为深化地理学科教学与相关学科的融合，提升课堂教学质量，10月29日，曹强老师在校内开展公开课，同时进行地理组十月跨学科主题教研活动。以“一纸地形图藏丘壑，半首古诗词见山川”为核心主题，进行了一节生动有趣的公开课。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。” 七年级（2）班的学生们伴随着苏轼的《题西林壁》，开启了一场别开生面的 “地形图判读” 学习之旅。曹强老师以古诗词为桥梁，将文学意境与地理知识巧妙融合，让抽象的等高线概念变得直观可感，展现了跨学科教学的独特魅力。通过AI展示了《题西林壁》的诗句和庐山的实景图、等高线地形图。“同学们，诗句中‘岭’和‘峰’分别对应地形图中的哪种地形？为什么从不同角度看庐山会有不同的形态？” 一连串的问题引发了学生的思考,让学生在文学意境中理解地形特征的地理表达。
理论讲解后，课堂进入动手实践环节—制作地形模型。学生们以小组为单位，利用橡皮泥、彩笔等材料，合作塑造山地、丘陵、平原、山谷、山脊等地形。各组的地形模型陆续完成。在展示环节，学生们不仅介绍了模型中的地形类型，还引用课堂上学过的古诗词来描述模型的景观特点。
最后，课堂检测环节随即展开。曹强老师利用游戏抢答的功能，激发了学生的学习能力。
本节课将古诗词融入地理课堂，既能借助文学作品的感染力激发学生兴趣，又能让学生体会不同学科知识的关联性。同时，动手制作地形模型则能将抽象概念转化为实践，提高学生的地理实践力。这种跨学科教学模式，打破了学科间的壁垒，让学生在综合运用知识的过程中提升综合思维能力。此次地理公开课的创新尝试，得到了学校师生的广泛好评。
图文：管怀菊
