【和优班级】以爱陪伴，用心教育

编者语：教育是一个充实、完善和塑造灵魂的过程，班级风貌是班级的灵魂所在，具有一种无形的教育力量，是学生受教育最直接、最重要的影响源之一。

为了展示合肥一六八新店花园学校教师用心营造和谐、团结、积极向上的班级风貌，自9月起，学校特在校园网与公众号同步上传以打造“和优班级”为主题的班级管理案例，与您共赏。

她用真心守护每一位学生的成长之路,用脚步丈量班级管理的每一个细节；她既是知识的传播者，更是学生心灵的引路人，用温暖与智慧赢得了学生的喜爱、家长的信赖和同事的认可。学习与成长的道路上，她希望她的孩子们可以乐观自信，热爱生活，阳光向上，一路歌唱。

她就是我校二（3）班主任——窦弘扬。

细致入微，打造“向上班级”

“班级是学生在校的‘家’，既要让学生感受到规矩的力量，更要让他们体会到‘家’的温暖。”  在班级管理中，窦老师始终坚持 “严慈相济” 的原则，从新生入学的第一天起，就和学生一起制定班级公约，小到课堂坐姿、作业提交，大到集体活动、品德规范，每一条都由学生共同讨论、民主表决，让“规则”从 “老师要求” 变成 “我们约定”。

为了关注到每一位学生的状态，窦老师有一本特殊的 “班级日志”：里面不仅记录着班级的日常事务，更详细标注着每个学生的性格特点、兴趣爱好，甚至是 “最近情绪低落，需多关注”“语文基础知识薄弱，已安排小组互助” 这样的细节。同时主动与家长沟通，指导家长做好心理疏导，最终帮助学生顺利调整状态，学习成绩也稳步提升。

在她带领下，二（3）班形成了 “勤学、互助、团结、向上” 的良好班风，多次荣获校级 “文明班级” 称号，在运动会、文艺汇演等集体活动中，也总能看到这个班级团结奋进的身影。

耐心引导，培养良好习惯

“好习惯是孩子一生的财富。”这是窦老师常挂在嘴边的话。针对低学段学生行为习惯养成的关键期，她制定了一套细致的班级规则，从“课前准备要做好””要发言先举手”到“课间文明不追逐”，每一条规则都用孩子们易懂的语言表述，并安排了小小安全员，时常提醒同学们课间安全不能忘。

为了让规则真正内化为学生的自觉行为，窦老师还创新开展了“积章”评比活动。每天，她都会细心观察孩子们的表现，对按时完成作业、主动帮助同学、保持桌面整洁的学生，及时给予“小印章”奖励;每隔一段时间，根据“小印章兑换大印章”数量评选出“习惯小明星”，给予孩子们“心愿兑换”。在这样的激励下，孩子们的积极性被充分调动，班级纪律越来越好，良好的学习生活习惯也逐渐养成。

家校携手，共筑成长之路

“教育不是独角戏，需要学校和家庭的密切配合。”窦老师深知家校合作的重要性。开学初，她便组建了班级家长联络群，定期在群里分享孩子们的课堂表现、活动照片，以及适合学生的教育方法;每学期，都安排走访学生家庭，了解孩子的性格特点和生活习惯。窦老师也常常通过电话或信息与家长沟通，了解孩子在家的情况，同时反馈孩子在校的进步与不足。

“做了班主任，就多了一份责任与坚守。”窦老师始终坚守在班主任的岗位上，用爱呵护每一个孩子稚嫩的心灵，用心陪伴每一个孩子的成长。能看到孩子们从入学是的懵懂无知，到逐渐变得懂事好学是作为一名老师最大的幸福感与成就感。

在我校，还有许多像窦老师一样的教育工作者，他们用爱与责任，为学生的未来保驾护航，为学校的教育事业添砖加瓦。相信在他们的努力下，我校将培养出更多优秀的学子，书写教育事业的新篇章！

文：周姗姗

图：窦弘扬