【和美教师】以美润心践初心 立德树人担使命 ——记合肥一六八新店花园学校教育集团第五届“师德标兵”之刘贤敏老师

编者按：为大力弘扬教育家精神,切实践行“为学生幸福人生奠基，为中华民族伟大复兴育才”“把每一位学生都放在心上”的办学理念，学校经过投票选举与公示，王敏、徐亚娣、徐婷婷、李现文等18名老师的教育事迹脱颖而出。

现选登部分师德标兵的优秀事迹，展现他们在三尺讲台之上躬耕不辍、启智润心的育人担当，在教育路上言为士则、行为世范的高尚风范以及用爱心浇灌成长、用坚守诠释初心的教育情怀。让我们循着榜样足迹，汲取奋进力量，共同营造崇尚师德、学习榜样、争当先进的浓厚氛围。

今天我们分享刘贤敏老师的优秀事迹，让我们一起走进她的故事——

刘贤敏，中共党员，二级教师。自2024年9月加入合肥一六八新店花园学校陶冲湖校区以来，始终坚守教育初心，以一名党员教师的标准严格要求自己。作为小学低段音乐教师、二年级年级组长及曾经的一年级副班主任，我秉持“把每一位学生都放在心上”的教育宗旨，以美育人、以德铸魂，用责任与智慧引领团队前行，在平凡的岗位上践行着一名党员教师的使命与担当。从教以来，多次被评为校“优秀教师”，所带的班级班风正、学风浓，深受学生喜爱和家长信赖；所带的年级组老师们互帮互助，团结友爱，在各项活动中大放异彩。

一、深耕课堂，做美育的引路人

作为一名音乐教师，我深知课堂是立德树人的主阵地。低年级的孩子思维具体形象，抽象的乐理知识往往让他们望而生畏。因此，我积极探索教学创新，将风趣幽默的语言艺术融入课堂，致力于打造有温度、有深度、有笑声，让学生易于接受的音乐课堂，孩子们在欢声笑语中感受音乐的魅力，在潜移默化中接受艺术的熏陶。

在我的课堂上，枯燥的旋律变成了一次次地“挑战赛”，我会生动地告诉孩子们：“每一个音符、每一个节奏都是通往音乐王国的重要线索，认识并唱准它们，就能顺利到达音乐王国。”我还会结合传统节日，设计“端午赛龙舟”“中秋赏月”等主题音乐课，引导孩子们在学唱歌曲的同时，了解传统文化，厚植家国情怀。

我坚信：教育是一束光照亮另一束光！音乐课上，我经常鼓励性格内向的孩子勇敢开口。有一位二年级的小男生，名叫小胡（化名），总是在课堂上随心所欲，做自己的事情，甚至影响到别的同学，多次提醒无果，其他老师也表示用尽各种方法，但效果甚微。于是，我在空余时间把他邀请到办公室聊天，在交流的过程中我发现他其实是一位害羞的男孩，甚至不敢和我眼神交流，我便告诉他：“老师很喜欢你，想邀请你做我的小帮手，但是你得让其他同学心服口服，你觉得应该怎么做？”他害羞地摇摇头，我接着说：“要不，就从上课坐姿端正、眼睛注视老师开始吧。”这一天起，我便在课堂上观察他，每一次他坐端正、看着我时，我都会毫不吝啬地表扬他，并以他的名义给全班孩子奖励音乐印章，当孩子们向他竖起大拇指并夸赞他：“棒棒棒，你真棒”时，他的眼神变得明亮了！课后我也会和他玩节奏游戏，慢慢建立他的自信。一个月后，他居然在课堂上主动举手演唱旋律，虽然声音还有些颤抖，但他的改变让我无比欣慰，现在他已经成了我的忠实“小粉丝”，不仅在课堂上积极互动，课下还会主动和我分享生活的点滴趣事。

现在，我所带的一二年级孩子，能大胆自信地读节奏、自豪地唱旋律，享受每一次音乐课堂，他们不再被动地接受知识，而是主动地参与到音乐的创造中来。我坚信，当知识与快乐相连，当艺术与心灵共鸣，音乐的种子便能在每个孩子心田生根发芽，开出最美的花。

二、悉心陪伴，做成长的守护者

进入陶冲湖校区的第一年，我担任了一（9）班副班主任，这是我与学生、家长密切联系的宝贵时光。虽然身兼多职，但在副班主任的岗位上，我从未懈怠，始终积极配合班主任，将“爱与责任”贯穿到班级管理的每一个细节。

一年级新生入学时，面对分离焦虑，我主动帮助班主任一起承担午餐管理和午休看护的重任。每天中午，我早早来到教室维持秩序，教导孩子有序取放餐具，帮助孩子们养成良好的饮食习惯；午休时，为孩子们盖好被子。那段日子虽然身体疲惫，但看着孩子们一天天独立懂事，内心充满了成就感。我始终坚持“把孩子放在第一位，做孩子的良师益友”，我会利用课间时间倾听他们的心声，从动画片聊到好朋友，走进他们的内心世界。

在班级管理方法上，我与班主任共同探索，制定了“班级小主人”制度，我们仔细观察、了解每一位孩子，设置适合他们的“工作岗位”，大到班级管理员，小到抹布管理员、时间管理员，每一位孩子在一（9）班都有事可做，有物可管。同时，我们还通过正向激励调动孩子的积极性。这个制度实施后，班级的纪律明显好转，孩子们动手能力、自理能力飞速提升，在我们师生共同努力之下，学校每周的流动红旗都会如约而至，孩子们不仅体会到了劳动的乐趣，更深深感受到了集体荣誉！

在与家长的沟通中，我始终坚持“真诚相待，换位思考”。作为音乐老师，我可能不像班主任那样与家长接触频繁，但我充分利用接送孩子的间隙和班级群，及时向家长反馈孩子在班级的表现，特别是有点滴进步的孩子，我都会特意告知家长，建议他们积极引导，给予鼓励。对于家长提出的关于孩子成长方面的困惑，我也总是耐心解答，提供专业的建议。

三、凝心聚力，做团队的领头雁

入校第二年，我担任起了二年级年级组长一职，我深知这个职位不仅是一个管理的头衔，更是一份沉甸甸的责任与信任。我时刻牢记自己是一名党员干部，深知“一名党员就是一面旗帜”。二年级承上启下，任务繁重，作为这个大家庭的“班长”，我坚持“喊破嗓子不如做出样子”，努力发挥模范带头作用，用真诚去关心每一位老师，用实际行动为大家排忧解难，致力打造一个有温度、有战斗力、幸福指数高的教师团队。

在日常工作中，我坚持“身先士卒，冲锋在前”。凡是要求老师们做到的，我自己首先做到；凡是急难险重的任务，我一定带头承担。遇到学校布置的紧急任务，我会主动协调分工，帮助年轻老师理清思路。在学校教师元旦晚会筹备期间，为了让班主任们腾出精力处理班级事务，我主动揽下了统筹节目编排的重任。那段时间，我每天利用午休和放学时间，带着副科老师一遍遍磨细节。最终，我们的节目在舞台上大放异彩，获得了一等奖的好成绩。这种“跟我上”而非“给我上”的作风，极大地鼓舞了士气，大家心往一处想，劲往一处使，展现了极强的团队战斗力。

作为年级组长，我深知幸福的老师才能教出幸福的学生。我时刻关注组内每一位老师的情绪变化和工作压力，二年级的孩子活泼好动，偶尔会发生磕碰或纠纷，年轻班主任在处理这类突发事件时往往会感到焦虑或委屈。每当这时，我总是第一时间出现在现场，协助他们妥善处理问题，安抚家长情绪，事后再耐心地与他们复盘，传授沟通技巧，分享自己的教学经验和管理心得，帮他们卸下思想包袱。

在教学上，我致力于营造“资源共享，共同成长”的教研氛围。针对二年级教学中的重难点，我牵头鼓励各科老师分享自己的优秀课件、作业设计，形成教育合力，避免单打独斗。我带头开放自己的课堂，邀请同专业老师们来听课评课，课后及时给予具体的反馈和建议。现在二年级组形成了一种比、学、赶、帮、超的良好风气，年级整体教学质量稳步提升。

教育是一场温暖的修行，师德是融入血脉的行动。作为一名普通的党员教师，我没有惊天动地的壮举，只有在平凡岗位上的默默坚守。在未来的日子里，我将继续秉承合肥一六八教育集团“为学生幸福人生奠基”的理念，不忘初心、牢记使命，以更加饱满的热情、更加务实的作风，在三尺讲台上挥洒汗水，用爱与责任谱写教育的新篇章，做一名让学生喜爱、家长放心、学校满意的好老师，为党的教育事业贡献自己的光和热！

图文/刘贤敏