以“画”为媒，研思共进 合肥一六八新店花园学校教育集团小学数学“数学连环画”专题校际教研活动圆满落幕

为进一步深化小学数学课堂教学改革，探索“数学连环画”在低年级教学中的实践路径，加强校际教学交流，提升教师专业素养，2026年4月16日下午，合肥一六八新店花园学校教育集团小学数学“数学连环画”专题校际教研活动在陶冲湖校区书法教室顺利开展。集团内全体小学数学教师齐聚一堂，共赴这场以研促教的教学盛宴。 

课堂展示：以“画”启思，趣味课堂展风采

活动伊始，新店花园校区聂珊珊老师带来苏教版一年级下册《数学连环画》课堂教学展示课。聂老师紧扣低年级学生的认知特点，以童趣化情境导入，将抽象的数学问题与生动的连环画创作巧妙融合。课堂上，她引导学生观察画面、梳理信息、提取数学信息，鼓励学生用画笔记录数学故事，让学生在“画数学、说数学、用数学”的过程中，感受数学与生活的联系，激发数学学习兴趣。整堂课环节紧凑、互动充分，充分展现了“数学连环画”教学在低年级课堂中的育人价值，也为在场教师呈现了一节兼具趣味性与实效性的优质示范课。 

刘胜男老师带来《数学连环画》无生试讲展示。刘老师以清晰的教学逻辑、饱满的教学热情，完整呈现了教学设计的全过程。从解读数学连环画的核心要素，到引导学生构思创作，再到预设课堂互动与评价环节，每一处设计都紧扣教学目标，贴合低年级学生的学习需求。无生试讲中，她精准把握教学重难点，语言生动、环节紧凑，既展现了扎实的教学基本功，也为大家呈现了一节兼具规范性与创新性的教学设计范例。

评课议课：以评促研，思维碰撞共成长

展示环节结束后，评课议课环节正式拉开帷幕。首先是两位授课老师分享自己的教学思路与教学设计，分享结束后，合肥一六八新店花园学校孙培磊老师率先发言评课，他对聂珊珊老师课堂中“以生为本”的教学理念和刘胜男老师无生试讲中清晰的教学脉络给予了充分肯定，同时结合低年级教学特点，就如何优化课堂提问、提升学生数学表达能力提出了具体建议。 随后，谷菲菲老师、陶冲湖校区周婵君老师、陶阿敏老师依次分享了自己的听课感悟。老师们各抒己见，既肯定了两节课在教学创新、学科融合上的亮点，也围绕教学环节的细节优化、活动设计的有效性、评价方式的多元化等方面展开深入研讨，提出了中肯的改进建议。大家一致认为，“数学连环画”是打通数学与语文、美术学科的有效载体，能帮助学生将抽象的数学知识具象化，是培养低年级学生数学核心素养的重要路径。 

最后，何红老师与贺欣欣老师进行总结点评。两位老师从教学设计、课堂实施、学生发展等多个维度，对本次展示课进行了全面复盘，既肯定了两位执教老师的用心与巧思，也鼓励全体教师以本次教研为契机，大胆探索低年级数学教学的新方法、新路径，让数学课堂更具趣味性、实践性与生长性。

研无止境，行则致远。本次小学数学专题校际教研活动，为集团内教师搭建了交流学习、思维碰撞的优质平台，也让老师们在课堂展示、评课研讨、专家引领中深化了对低年级数学教学的理解。未来，合肥一六八新店花园学校教育集团的小学数学教师们将带着本次教研的收获与思考，继续深耕课堂、勇于探索，让每一节数学课都成为学生成长的沃土，让数学之花在课堂中绽放出更加绚丽的光彩。

图：吕仁慧

文：孙珊珊