聚焦成果应用，共探小初英语教学衔接新路径

近日，合肥一六八新店花园学校陶冲湖校区围绕省级课题《促进学生核心素养发展的小初英语教学衔接区域实践研究》，开展了中期成果应用研讨活动。此次活动以本校区教学实践为核心，深入探讨课题成果在日常教学中的落地与优化，为小初英语教学衔接工作注入新活力。

为做好小初英语教学衔接，课前，英语教研组分享了本校区在课题成果应用中的整体规划与阶段性成果；并依托英语课程标准构建了教材内容衔接、教学方法衔接、学习评价衔接的“三维联动” 教学体系。

课中，詹军老师运用 “分层任务驱动法” 的教学经验，根据学生英语基础和学习能力，设计不同难度梯度的学习任务，既让基础薄弱的学生巩固知识，又为学有余力的学生提供拓展空间，助力学生实现从小学到初中英语学习难度跨越的平稳过渡。

课后，教师们还针对中期成果应用中遇到的问题展开热烈讨论。比如，如何更精准地把握小初英语教学衔接的 “度”，避免出现教学内容重复或断层现象。经过深入交流，大家达成共识，将进一步加强小初英语教师间的教研联动，定期开展跨年级备课活动，共享教学资源与经验。

此次省级课题中期成果应用研讨活动，充分展现了我校区在小初英语教学衔接研究中的积极探索与实践成果。未来，我校区将继续深化课题研究，不断优化成果应用，为促进学生英语核心素养发展、实现小初英语教学的高效衔接持续发力。

图：英语组全体教师

文：卢璐