潜心教研，润物无声—— 一六八新店花园学校小学语文组低段教研活动摘记

五月，阳光明媚，蔷薇盛绽，风柔和，花悄然。伴着初夏的韵律，踏着辛勤的步伐，5月31日下午，一六八新店花园学校小学语文组低段教研公开课活动圆满结束，回首遥望，我们收获良多。每一次活动，我们做到始终秉持“教研有所学、教研有所得、教研由所长”的教研态度，旨在打造高效课堂，营造良好教学氛围，精进自身的业务水平，更好地服务于学科教学。

本学期，我们根据学段特点，围绕口语交际、写话、习作等主题开展公开课活动，让教研目的明确，教研方向明了，设定的教研主题注重学科知识的衔接、过渡、进阶，展示学科教研特色。

一.寓教于乐：故事和游戏的课堂

教学的趣味性，是调动学生学习积极性的一个重要因素。游戏的应用能帮助学生克服胆怯害羞的心理，从而勤思考，大胆说。活动化的教学让学生有了亲身的体验和感受，引起学生对所学东西的爱好和兴趣，既增强了教学情趣，又激发了学生的学习热情。

深思熟虑的语言，似山涧清泉一下子注入学生心田，使教学充满情趣。

将枯燥的课本知识与生动的游戏相结合，激发学生参与课堂的热情，整个课堂寓教于乐，寓学于玩。

一年级口语交际课《请你帮个忙》 、《打电话》

一年级识字写字课《动物儿歌》 、二年级阅读课《中国美食》

三年级习作课《续编故事》、《这样的想象真有趣》

二.尝试学科整合：画画，舞蹈，音乐、表演引入课堂

没有画画、舞蹈、歌唱、表演的童年是寂寞的，教师抓住低年级孩子特点,把画画、舞蹈、歌唱、表演引入课堂，孩子们在快乐的享受中自然地记住所学知识，课堂焕发出无限的生机与活力。孩子们感受了古典诗词的独特魅力，产生了对于祖国大好河山的向往之情，从而更加的以本民族自豪。

一年级阅读课《我多想去看看》 、古诗《小池》

二年级阅读课《日月潭》

三.有情感的文字：字词知冷暖，语言有温度

教学是通过语言进行的，生动有感染力的语言拨动学生心弦，激发学生学习的兴趣，更容易让学生接受，使学生产生情感的共鸣。

一个贴切的比喻、一段深情的话语，就像童话中的魔棒一样，使学生全神贯注，目不转睛，久久回味。

一年级识字写字《怎么都快乐》 、二年级阅读课《雷锋同志，你在哪里》

四．自主、合作、探究：有意识地给学生创设悬念，调动学生兴趣

教师在教学中有意识的创设悬念，设置问题从生动有趣的具体问题入手，学生更容易产生思考和研究的兴趣。提出问题后，暂时不解释保持，学生产生一种神秘感，从而产生强烈的疑问和求知欲望，激发学生自我探索，自我发现，自我感悟。和颜悦色的教态，清晰有条理的思路，孩子们的课堂有条不紊！

二年级写话《看图写故事》

二年级写话《我想养小动物》

五、践行新课标:单元一体化

老师深入学习新课标，帮助学生学会学习、自主学习。陈晓艳老师执教的统编版语文三年级下册第七单元，依据新课标理念，设计单元整体教学，以学习任务群的方式呈现，完成语文学习任务。其次，通过思维导图帮助学生把握课文，运用电子书包检查课堂学习效果，课堂上举一反三，重视知识的系统整合。

最后，日常精心备课，强化常规，聚焦课堂，共同交流反思沉淀，携手进步。

老师们不仅从总体上评价执教老师的教学设计、课堂教学效果，也从教学目标的设定、教学方式的选择、教学环节的处理等方面进行评价，既指出课堂亮点，同时又从细节处直言不足之处，便于教师在今后的工作中逐步完善。

独行快，众行远。教研路上，我们是结伴而行的同路人。千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。我们坚信，不忘初心，向阳而行，定能在不断的学习中成长、进步、积蓄力量；定能在清风吹拂的日子里，成就自己，静待花开，给学生一片光明的未来。

图文 ： 汪婷婷