教学视导找问题，讨论交流寻方法

为了进一步加强常规管理，规范教师教育教学行为，加强对教育教学过程的监控，实现教育教学工作的全程评价，全面提高教师的业务水平和教育教学质量，2023年5月19日，学校安排了对四年级语数英学科的视导工作。

周五，根据学校安排，不同年级的语数英老师走进了四年级组老师的课堂，观摩老师们的课堂教学，关注老师们的教学设计、教学环节、教学评价、师生互动、生生互动等方面的情况，从而了解老师们的教材解读能力、课堂把控能力、教学效果等，为改善教学，提升质量，寻找更好的切入口。

视导结束后，各位听课老师根据听课所得，认真书写了听课反馈。5月22日教科室和教务处领导召开会议，就视导情况进行反馈，四年级语数英老师全部参会，认真聆听听课老师给的建议，结合各班级的实际情况，就如何提升学生学习能力进行交流、讨论。

视导是为了解各学科教学情况，交流是为了找寻更好地促进学生进步发展的方法，这也是学校办学理念的具体实践，相信在接下来的教育教学中，孩子们会得到更好的教育引导。

图/方琼    文/徐亚娣