爱在心中，呵护未来——最美班主任孙凡凡

【教师介绍】

她活泼又开朗，灵动又严格。她用兴趣为孩子插上学习的翅膀，带领孩子们在知识的王国里徜徉。孩子们乐于接近她，她也轻松地走进了孩子们内心的世界，走进了学生的心灵，实现心与心的交流，爱与爱的传递，让平凡的课堂发挥非凡的力量。她就是一3班的班主任——孙凡凡。

【教育感言】

世事洞明皆学问，人情练达即文章。

【教育叙事】

一、【爱是了解关怀】

爱学生首先从了解学生开始。为了全面了解3班的宝贝们，她经常在课间和午休时深入班级，通过与学生们的交谈，了解学生们的身体状况、家庭情况、学习状态、兴趣爱好等等。

不仅如此，课上总能听到她生动的话语，看到她活力的身影。她把孩子们带进奇妙的书本世界里，带领学生去探索大自然的奥秘，以亲近的姿态与学生共同进步。

二、【爱是表扬激励】

孙老师还在班里采用“小红花”奖励机制，定期兑换小礼物来激励孩子们的学习。手里拿着兑换的奖品，掩饰不住内心的狂喜，这成为孩子们课间最开心的事情。孩子们就像干渴的禾苗，更需要雨露的浇灌，其实他们的身上也有许多优点，需要教师不断去挖掘，去发现。

当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因有了爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。既然要爱，就需要全方面地爱，不光是优等生，对于后进生也需格外关注。

三、【爱是尊重赞赏】

“人非草木，孰能无过”。尊重、理解、信任学生是消除盲点的基础。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但人格上是平等的，教师不能盛气凌人，也不可侮辱学生，要给予学生一定的尊重。只有这样，学生才能与教师缩小心里差距，才会对教师产生依赖感。

课下时，对于犯了错的孩子，她将心比心，给孩子们留了些面子，维护了他们的自尊心。她不会以统一的目光去看待学生，会细心观察每位学生的与众不同及长处，让孩子充分感受到老师的关注。

四、【爱是榜样引领】

孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。作为一3班的班主任，她在天真无邪的孩子们面前，除了言行举止、衣着穿戴方面起表率作用外，还加强自身素质修养的提高，做到身体力行。前段时间因为各种缘由，学校不允许家长进校打扫卫生，对于刚刚走入小学校园的孩子们来说，打扫卫生成为一件让人头疼的事情。作为班主任，孙老师率先起到带头作用，要求孩子们主动打扫卫生，于是每天带领孩子们一起打扫教室。孩子们慢慢掌握了扫地的技巧，不仅可以把教室打扫得干干净净，而且使用过工具之后，还会将它们摆放整齐。

作为一名小学班主任，不仅需要有爱心，还需要有足够的耐心。尽管工作再繁忙，累得无暇休息、无暇娱乐；尽管教育孩子十分操心，时哭笑不得，时火冒三丈，但她都有足够的耐心去与孩子们进行交流，进行心灵上的沟通，了解孩子们内心最真实的想法。

文：许颖

图：许颖