夏日蝉鸣声起 家校共育悦动——记2022年度合肥市新站区家校共育能力提升专题研修

夏日炎炎，蝉鸣声声。2022年新站区中小学家校共育能力提升培训于7月26日-29日在巢湖岸边如约而至。合肥一六八新店花园学校丁明皎和方雯宇两位老师参加了此次培训。

三天的学习，两位老师以“空杯“心态，努力获取知识，不断结合已有教学实例去思考之前处理家校共育的问题和角度。

来自浙江杭州市春晖小学教育集团的田冰冰校长讲究实事求是，从实际出发。分别从师生关系构建、拥有解决问题能力、规则先行等角度，分析家校共育存在的问题，从不同的角度，思考解决的方案。

特级教师华林飞老师作为家校共育的“一线工人”，比荣誉和头衔更精彩的是他的教学阅历和授课方式。因为有阅历，所以有故事；因为有自己的故事，所以华老师的课堂是与众不同！整场培训下来，爆笑不断，金句不断，幽默不断。但每一个“梗”，却都有出处，都是自己经历的故事。笑中有反思，笑中有策略，笑中有感动！

安徽大学应用心理学专业副教授、硕士研究生导师高志强博士就小学与初中学段的家校共育学生心理发展做了详细的理论解读与实践反思。高教授以独特且幽默的授课风格给我们带来了一次收获颇丰的以家校共育为主题的理论与经验的分享。他从中小学心理发展的特征与规律入手，深入浅出。通过工作中的一个个真实案例，向我们介绍了中小学家校共育中常常出现的问题以及解决办法。

合肥市教育科学院叶传平院长就“教师视野中的家庭教育”这一主题开展了一场精彩绝伦的讲座。叶院长从家庭教育的误区——四个“过度”，四个“忽视”，四个“缺乏”，家校共育的三个阶段以及三个关键点告诉我们老师，家校共育需要教师、家长、学生共同成长。叶院长在整个课程中将知识娓娓道来，不仅有科学的指导思路，更有鲜活的案例分析，深入浅出，让我们全体老师对家校共育有了更深刻的认识，也给老师们提供更多的家校合育的方法和方式。

教育的目的不止是育人成才，更要引导孩子拥有健全的人格，先育人，后成才，而要实现这一目标，需要家庭与学校的共同努力，形成最佳的教育合力。相信这种精彩的贴合教育发展脉搏的培训活动，一定会让善正之师对新时代的教育和趋势、对自身的价值和使命、对探索有效的家校合作之路有更深入的认识，助推教师成长的道路走得更快更稳。

图/方雯宇 文/丁明皎