拨云见日诊心病，积极探索践心育——2022年新站高新区中小学心理健康教师专题培训如期开班

荷风送香气，竹露滴清响。在这迷人的七月，我校杨建、陈丹阳、张圣洁三位老师与新站高新区其他教师齐聚美丽庐江，以饱满的热情参与心理健康教师专题培训，踏上新的征程，开启“心”的成长。

培训第一天上午，安徽大学应用心理学专业副教授、硕士研究生导师高志强博士带来了第一场精彩的讲座。高教授多方面多角度解析孩子叛逆心理的行为表现以及心理教师应如何进行疏导，帮助教师通过因势利导培养学生的独立人格。

下午，南京师范大学曹加平教授莅临讲座，为我们讲解《与家庭建立联结的技术》。曹教授就青少年心理和家校共育提出了四个问题，结合这些问题，让在座的老师们写下自己的期待与困惑。通过华生，布朗芬布托纳等心理学专家的理论基础，引出环境对孩子的重要性，也证明了家校沟通的必要性。

汤池清凉竹树新，初经一雨洗诸尘。经过一夜烈烈夏雨，早晨的舒适凉爽预示着第二天培训内容字字珠玑，让人拨云见日。

上午由心理医生、心理学科普作家、心理咨询督导师柯茂林博士带来一场关于《学生抑郁等心理问题的应对策略》的专题讲座。学生抑郁问题成为当下家校共育中共同面临的重要问题，柯医生凭借多年的临床经验，从抑郁症根源给所有老师们指点迷津。通过诸多现实案例的讲解，他用幽默诙谐、朴实直白的语言指出，痛苦来自于选择，心态比习惯更重要。检验自己心理是否健康，主要三条标准便是：是否接受不完美、是否接地气、是否能保留无伤大雅的缺点。

下午，合肥市第八中学副校长、合肥市未成年人心理辅导中心主任方立立校长分享了《面对新形势  回应“心”期待——心理健康教育实践与探索》的精彩讲座内容。方校长以合肥八中卓有成效的心理健康工作为范例，从三个方面探讨中小学生心理健康教育的目标、途径与方法、指向学生支持与发展体系的建设，讲座运用大量案例进行了深入浅出、生动形象地阐述，为老师们未来的心理健康教育工作提供更多方法上的指导和针对性的帮助。

烈日炎炎，挡不住三位老师的学习热情；汗如雨下，开出一朵朵启迪智慧之花。四位专家从专业理论过渡到实际案例，层层递进，深入浅出，令所有老师收获颇丰。

杨建老师说：

教育孩子要“九好一坏”，要让孩子了解社会并非全是美好。接受不完美、接收缺点、接地气，是增强心理内在抵抗力的有效途径。柯茂林教授的讲座缓解了老师们心理健康教育的焦虑，给大家开了一方“情绪感冒剂”，对于当前的心理健康教育可谓是一场“及时雨”。

陈丹阳老师说：

没有绝对健康的人，也没有绝对不健康的人。接受不完美，接地气，保持爱好，保持对生活的热情。想要更好的照顾学生，首先要照顾好自己。做幸福的老师，才能育出幸福的孩子。

张圣洁老师说：

为人师者，要引导学生锻炼抗压能力；为人父母，要学会和孩子一起犯错。通过柯茂林医生诙谐幽默的语言和另辟蹊径的观点，我认识到教育孩子一定要“九好一坏”，要学会接受不完美，要学会接地气，要保留一些无伤大雅的缺点。给生活一点色彩，生活方会返你一片自在天空。

培训虽已结束，但学习的脚步不止，相信老师们一定能带上今日所获，在未来的心理健康教育之路上做到“心中有谱、脑中有数、脚下有路”。

文/张圣洁     图/杨建